청소년의 아동학대 경험이 학교폭력 가해행동에 이르는 경로 -사회발달모델(Social Development Model)을 중심으로-
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국사회복지학회
ㆍ수록지정보 : 한국사회복지학 / 66권 / 2호
ㆍ저자명 : 이지현
ㆍ저자명 : 이지현
목차
1. 서론2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 분석결과
5. 결론 및 제언
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 청소년의 아동학대 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 과정을 사회발달모델(SocialDevelopment Model)에 근거하여 부모애착, 학교유대감, 비행친구접촉의 매개변인으로 구성된 경로
모형을 제시하고 이를 구조방정식모형으로 검증하였다. 이를 위해 2012년 10월 15일~11월 25일까
지 서울 및 경기지역 50개 중학교에 재학 중인 남?여 청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 회
수된 설문지 1,836부 중 응답이 부실한 59부와 부모가 없거나 한부모라고 응답한 214부를 제외한
총 1,563부의 자료가 최종분석에 사용되었다. 분석결과, 청소년의 학대경험은 학교폭력 가해행동에
직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 부모애착, 학교유대감, 비행친구접촉의 매개변수를 통해 간접적인
영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 청소년의 학교폭력을 효과적으로 예방하기 위한
실천 및 정책방안이 논의되었다.
영어 초록
The purpose of this study is to examine mediation role of parental attachment,school bonding and delinquent peers in effects of child abuse experience on
offending school violence among middle school students. The survey was
conducted for boys and girls enrolled in 50 middle schools located in Seoul and
Kyung-ki province from October 15 to November 25 in 2012 and total 1,563 were
used for final analysis. PASW 18.0, AMOS 18.0 and Mplus were used for
statistical analysis. Major findings of this study are as follows. Child abuse
experience is analyzed as effecting directly to offending in school violence but
also having indirect effecting through mediation process with parental
attachment, school bonding and delinquent peers from the analysis of structural
equation model. Another finding indicates that multiple indirect effects of
parental attachment, school bonding, delinquent peers through Mplus nonlinear
analysis, pathways including mediator of parental attachment, school bonding
and delinquent peers are verified as statistically significance. Below is discussed
for practical and policy implications to prevent school violence in middle school
based on this study.
참고 자료
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