실과 기술 영역 기반 로봇교육프로그램이 초등학생의 기술적 태도에 미치는 효과
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 34권 / 1호
ㆍ저자명 : 배선아
ㆍ저자명 : 배선아
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
한국어 초록
이 연구는 실과 기술 영역 기반 로봇교육프로그램이 초등학생의 기술적 태도에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 이의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 영가설을 설정하였다. 실과 기술 영역 기반 로봇교육을 적용하기 전과 후의 초등학생의 기술적 태도는 ①기술에 대한 흥미, ②기술의 성 역할, ③기술의 중요성과 영향, ④기술의 접근 용이성, ⑤기술과 학교수업, ⑥기술 관련 진로, ⑦기술과 창의적 활동과 같은 하위 요소에서 차이가 없을 것이다. 이러한 가설을 검증하기 위하여 ○○초등학교 6학년 30명을 대상으로 ‘단일집단 사전 사후검사 설계’ 모형을 적용하였다. 수집된 자료는 대응표본 t-검증 실시하여 통계 분석하였다. 이 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 실과 기술 영역 기반 로봇교육은 초등학생의 기술적 태도 향상에 효과적이었다. 둘째, 실과 기술 영역 기반 로봇교육은 초등학생의 기술에 대한 흥미, 기술의 중요성과 영향, 기술의 접근 용이성, 기술과 학교수업, 기술 관련 진로, 창의적 활동에 관한 태도를 높이는데 효과적이었다. 셋째, 실과 기술 영역 기반 로봇교육은 초등학생의 기술의 성 역할에 관한 태도를 향상시키는데 효과적이지 않았다.영어 초록
The purpose of this study was to verify the effects of the elementary technology contents-based robot education on attitude toward technology of elementary school students. The following null hypothesis was stated for the purpose of the study: There is no significant differences of attitude toward technology of elementary school students before and after applied the elementary technology contents- based robot education in sub-elements ①interest in the technology, ②technology's gender role, ③technology's importance and influence, ④accessibility to technology, ⑤technology and school curriculum,⑥technology- related career, and ⑦technology and creative activity. One-Group Pretest- Posttest Design was applied to??After-school??activities of ○○ elementary school for this experimental research. The data were collected and interpreted statistically by paired samples t-test using SPSS. The results of the study were as follow: First, the elementary technology contents-based robot education was effective in raising technological attitude of elementary school students. Second, the elementary technology contents-based robot education was effective in enhancing attitude of elementary school students on interest in technology, technology's importance and influence, accessibility to technology, technology and school curriculum, technology-related career, and creative activity. Third, the elementary technology contents-based robot education was not effective in improving attitude on technology's gender role of elementary school students.
참고 자료
없음태그
"교육논총"의 다른 논문
문학교육의 문화론적 관점에 대하여26페이지
글로벌브릿지 프로그램(HOPE-project)이 다문화가정 학생의 다문화인식 및 자아존중감에 미치는..20페이지
초등 예비교사를 위한 음악수업 컨설팅 적용 연구19페이지
생태유아교육의 과제: 자아의 의미 탐색14페이지
초등 경력 교사의 내러티브 탐구를 통한 학급 경영에 대한 실천적 지식의 변화30페이지
도전적 신체활동 참여에 따른 초등학생의 기초체력과 정신건강의 비교연구15페이지
스마트 기기가 임용고시 준비에 미치는 영향13페이지
유니세프한국위원회 아동권리교육 프로그램이 아동의 권리 인식에 미치는 효과25페이지
초등학교 5학년 수학 평가를 위한 개방형 문항 개발25페이지
운동이 초등학생의 단기기억력에 미치는 영향18페이지