초등학생 학업스트레스 연구동향

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 34권 / 2호
ㆍ저자명 : 선혜연, 오정희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 우리나라 초등학생들의 학업스트레스에 대한 연구 동향을 파악하고 또한 이러한 연구가 나아가야할 방향을 제시하는 것이다. 이 연구에서는 초등학생들의 학업스트레스와 영향 변인들에 대한 연구들과 학업스트레스 감소를 위한 다양한 상담 프로그램 연구들을 분석하였다. 2004년부터 2013년까지 10년간 학회지 및 학위논문을 통해 발표된 관련 연구 61편을 연구 대상으로 하였다. 논문들은 기초사항, 연구대상, 연구주제, 연구도구 및 분석방법을 중심으로 분석되었다. 그 결과, 초등학생 학업스트레스에 대한 연구들이 최근 점차 증가되고 있으며, 크게 학업스트레스 관련 변인연구 및 학업스트레스 감소를 위한 프로그램 개발연구로 분류할 수 있다. 초등학생 학업스트레스 관련 연구들은 연구 변인 및 주제에 있어 다소 편중된 분포를 보이고 있고 연구도구가 한정되어 있음이 발견되었다. 이러한 분석을 토대로 초등학생 학업스트레스에 대한 추후 연구의 나아갈 방향과 부가적으로 요구되는 연구주제들에 대하여 논의하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to analyze the contents and methodologies of current articles in academic stress of elementary school students and to suggest the implication and recommendation for the academic progression in this area. For 10 years(from 2004 to 2013), a total of 61 articles was analyzed for this study. The criteria for analysis included the following aspects of articles: the outlines of research, the participants of research, the subject of research, the research instrument, and the type of statistical analysis. According to the results, elementary researches on academic stress are recently increasing. It can be classified into variable factor research on academic stress and research and development of program for reducing academic stress. The studies related to academic stress of elementary school students somewhat tend to biased on the subject and variable factors, and the research instrument are limited. Lastly discussion is focused on the meaning of these findings and the suggestions for the further studies.

참고 자료

없음