한국의 학교 통일교육 지침 분석 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 34권 / 3호
ㆍ저자명 : 오기성

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행연구 고찰 및 분석틀 정립
Ⅲ. 학교통일교육 지침서의 분석
Ⅳ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

냉전의 종식과 더불어 최근 남북관계의 변화는 화해와 협력으로 변화되어 가고 있다. 이러한 변화
는 통일교육에 직접적 또는 간접적으로 영향을 주어 왔다. 또한 우리 사회에서 일고 있는 통일문
제와 관련한 남남갈등 또한 학교 통일교육에 영향을 주어 왔다. 이에 따라 학교 통일교육은 통일
문제와 관련하여 갈등과 혼란에 직면하고 있다.
이러한 학교 통일교육 현장에서 일고 있는 갈등과 혼란을 해결하는데 필수적인 것이 바로 학교 통
일교육 지침이다. 따라서 이 연구는 한국의 학교 통일교육 지침을 분석하기 위해 우선 특정 교육
지침에 대한 선행 사례분석을 통해 분석을 위한 개념적 틀을 정립하고, 이를 통해 우리의 『통일
교육 지침서(학교용)』(2013)을 분석하였다. 아울러 우리나라 학교 통일교육의 활성화와 내실화를
위한 지침의 개선 방향을 간략히 제시하였다.

영어 초록

Relations between North and South Korea has been shifting from the Cold War
to an era of reconciliation and cooperation, which directly or indirectly have been
an effect on the unification education. Also the South-South conflicts in our
society have been an influence on the unification education at schools. As a
result, our unification education at schools have confronted conflict and confusion
in the unification problem. The guide line for unification education at schools
will be essential for solving these problems. Accordingly, the propose of this
study give the keynote to analysis the guideline for unification education at
Korea's schools using the conceptual frameworks for analysis. For this purpose,
first, this study inquire into precedence case study related to educational
guideline, and devise the conceptual frameworks for analysis. Second, to utilize
the conceptual frameworks, this study is to analysis the guide book for
unification education at schools(2013), Third, this paper briefly present an
improvement on the guide line for the development of unification education at
schools.

참고 자료

없음