한국인 대학생을 사례로 본 ESL 환경에서의 영어 학습

서지정보

ㆍ발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소 ㆍ수록지정보 : 교과교육학연구 / 1권
ㆍ저자명 : 문영인

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회적 전략과 견습 이론
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과와 분석
Ⅴ. 토론과 결론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

본 논문은 미국의 중서부 도시에 영어 연수를 온 한국인 대학생을 사례로 하여 ESL 환경에서 일어나는 영어 학습의 성격을 파악하고자 하는 것이다. 연구 자료 수집은 본 연구 대상자와의 인터뷰와 그의 증언을 확인해 줄 수 있는 주위 인물들과의 대조 인터뷰, 그리고 관찰에 의하여 3개월 동안 이루어졌다. 질적 자료 분석의 결과 다음 세 가지 현상: (1) 대화와 묻기, (2) 전문가 시범과 견습, (3) 상호 작용을 통한 문화 학습 등이 주요 범주로 떠올랐다. 본 연구의 결과 분석은 실제 생활에서의 영어 학습 이론에 기본 자료를 제공함과 동시에 우리 나라 EFL 학습 현장에도 시사하는 바가 있을 것이다.

영어 초록

The purpose of this study is to identify the nature of language learning in ESL situations. By interviewing and observing a socially active English learner who has come to the U.S. to increase his English competence, the study attempts to get insights on what processes are involved in authentic learning. The results show that authentic learning involves (1) dialogues and asking questions, (2) Expert modelling and apprenticeship, and (3) learning culture through interactions. This investigation will be beneficial in that it will add base-line data to the knowledge pool in the authentic learning field. It will also cast important implications for better and efficient teaching in foreign language classrooms.

참고 자료

없음