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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국영재학회
ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 18권 / 3호
ㆍ저자명 : 임경희, 손승남
ㆍ저자명 : 임경희, 손승남
목차
I. 서 론II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 논 의
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 독일 MHBT 영재판별검사를 한국형으로 개발하여 타당화하는 데 목적이있다. 우선 MHBT 모델의 구성요소와 이를 활용한 다단계 영재판별과정 및 활용방
법을 살펴보았다. 본 연구의 MHBT는 인지능력검사인 KFT-HB와 중등용 영재판별
도구인 MHBT-S로 나뉘며, MHBT-S는 1) 공간표상능력, 공간지각 및 사고, 물리 및
기술문제해결 능력 2) 창의적 재능, 기본 동기 및 인식욕구, 성취욕구, 사회적 능력
을 포함한 정의적 영역, 3) 작업태도 4) 흥미선호도로 구성되어 있다. 한국형 MHBT
를 중학교 1, 2학년 영재교육원 학생과 일반학급 학생들에게 적용하여 신뢰도와 타
당도를 검증하였다. 그 결과 일부 하위영역에서 내적일관성 합치도가 낮은 것을 제
외하면 전체 신뢰도는 매우 양호하였다. 대비집단을 이용한 타당도 검증 결과 인지
능력검사와 공간 및 물리 관련 영역과 정의적 영역은 영재집단이 전체 점수와 모든
하위검사에서 유의하게 높았으며, 작업태도와 흥미선호도는 일부 영역에서 영재집단
이 유의하게 높았다. KFT-HB와 MHBT-S 모두를 판별변인으로 했을 때 두 집단에
대한 판별률도 매우 높아 MHBT의 한국적 적용가능성은 밝은 것으로 전망된다.
영어 초록
The purposes of this study were to develop and validate Korean MHBT foridentification of giftedness. MHBT in this study consists of KFT-HB and
MHBT-S. MHBT-S was composed of 1) space presentation and thinking
ability, space perception, physics/technic tasks 2) affective domain; creativity,
achievement motivation, desire of knowledge, social competence
questionnaire 3) performance attitude questionnaire 4) interest questionnaire.
The subject were 489 middle school students (1 or 2grade) in the
education centers for gifted youth and general classes. Except a few
subscales, internal consistent reliability was considered good. Korean MHBT
discriminated well gifted students from general students in KFT-HB and
some subtests of MHBT-S. As results, Korean MHBT in this study was
expected to be a reliable and valid instrument for identification of korean
gifted students.
참고 자료
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