과학영재의 창의성 신장을 위한 CNP 모형의 개발과 적용

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 20권 / 3호
ㆍ저자명 : 황요한, 박종석

목차

I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구내용 및 방법
III. 연구 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참고문헌
부록

한국어 초록

창의성은 다양한 사고, 실험 수업, 열린 상황 등의 여러 조건과 체계적인 교육프로그램으
로 신장시킬 수 있다. 이 연구에서는 과학영재의 창의성 신장 프로그램으로 CNP 모형을
개발하였다. 이 모형은 문제발견, 문제구체화, 문제해결 능력 영역을 강조하며, 과학적 문
제발견, 통합적 탐구 기능과 탐구적 과학글쓰기를 포함한다. 개발된 6단계의 CNP 모형을
적용하기 위해 수업지도안과 학생 활동지를 별도로 개발하였다. K 대학교 과학영재 교육
원 학생들에게 이 모형을 적용한 결과, 학생들은 독창성과 유창성이 향상되었고, 창의적으
로 문제를 해결하였다. 또한 각 단계에서 창의적 문제발견 및 문제구체화, 문제해결 능력
이 신장되었다. 이에 개발된 CNP 모형은 과학영재의 창의성 신장에 효과적임을 알 수 있
었다.

영어 초록

Enhancing creativity is possible to offer systematic education programs and several
conditions as variable thinking, experiment lesson, opened-situation. We developed
CNP model as program for enhancing creativity. The CNP model emphasizes that parts
of problem finding, embodying and solving ability and includes scientific problem
finding tool, Integrated Process Skills and Science Writing Heuristic. The CNP Model is
comprised of six step. We developed teachers' guide and student's worksheets for
application. Result of applied CNP model to students of scientifically gifted education
center in K University, students were able to enhanced originality and fluency and had
solved problems by creative way. And creative problem finding, embodying and solving
ability were increased. Therefore, the CNP model was effective in enhancing the
creativity of scientifically gifted.

참고 자료

없음