지식상태 분석을 통한 과학영재들의 힘에 관한 오개념

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 20권 / 3호
ㆍ저자명 : 박상태

목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
III. 연구 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

물리교과의 내용은 다른 과학교과에 비해 비교적 위계관계가 강하다. 즉, 이미 배운 것과
지금 배우고 있는 것 그리고 앞으로 배울 것이 서로 밀접하게 연결되어 있다. 이런 학습의
위계에 대한 평가는 기존 연구자들이 많은 연구를 해 왔지만, 본 연구에서는 ‘지식공간론’
이라는 새로운 방식을 통해 분석하고자 하였다. 본 연구에서 사용한 방법은 기존의 통계처
리와는 전혀 다르기 때문에 통계처리 과정에서의 오류가 없으며, 수학의 집합론을 바탕으
로 하고 있기 때문에 학생들이 갖고 있는 지식의 위계를 정확하게 분석할 수 있다. 특히,
처리 과정을 컴퓨터시스템을 이용하여 정확하고 빠르게 처리할 수 있음은 물론 객관적 타
당도를 높이고 많은 양의 자료를 효율적으로 처리할 수 있다. 더 나아가서 분석결과를 가
시화하여 보여줄 수 있기 때문에 개개인에 대해 실질적인 도움을 줄 수 있다. 또한 자신의
부족한 부분을 가시화하여 피드백 해주기 때문에 학생들이 자신의 문제점을 객관적으로
이해할 수 있고 평가자로부터 제시되는 처치 프로그램 또한 긍정적으로 수용할 수 있을
것으로 본다. 본 연구 결과는 수학 또는 과학관련 과목의 성적이 떨어지지만 딱히 그 이유
를 분명히 알 수 없는 경우나, 과학 중에서도 어떤 분야에 특별히 더 관심을 갖고 있는지
를 알아보고자 하는 경우에도 효율적인 도구로 활용할 수 있을 것이다.

영어 초록

Comparing to the other subject, the relationship among physics contents is strong
from the perspective of knowledge order as grades go up. That is, The things already
that students learned, are learning and will learn are closed related from grade to
grade. We expect students to be proactive and creative in studying physics, which is
the goal of 21th century, analyzing their knowledge structure based on the knowledge
order through assessment. Especially, using computer system, we provide students
with substantial feedback for the assessment as well as objective validity is increased
along with speedy and exact process in a bid to help students' mathematical understanding
grow. This paper seeks to analyze the data from assessment applying
knowledge spaces of the scientifical gifted in the force and the motion concept to
applicate on teaching method.

참고 자료

없음