문제유형 집단에 따른 아동의 개인 및 환경 특성의 비교분석 : 접수면접지 분석을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국복지상담학회 ㆍ수록지정보 : 복지상담학연구 / 5권 / 1호
ㆍ저자명 : 황미영, 김영희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 요약 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언

한국어 초록

본 연구는 놀이치료에 의뢰된 아동을 대상으로 발달 문제, 외현화 문제 그리고 내면화 문제를 가진 아
동으로 분류하여 성과 연령에 따른 특성을 살펴보고, 접수면접지를 통하여 문제유형에 따른 아동의 개인
특성과 양육환경, 그리고 부모환경 특성을 분석하여 아동기 문제와 관련된 치료방향을 세우는데 필요한
기초자료를 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구 대상은 청주시에 소재 한 ○○ 아동 · 가족상담센터에서
치료 중이거나 치료가 종료 된 만 4세에서 만 9세 내담아동 119명을 대상으로, 문제유형 집단에 따른
아동의 개인 및 환경특성을 비교분석하기 위하여 SPSSWIN 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율을
구하였다.
본 연구는 초기 접수면담 과정 중에 활용되는 접수면접지 내용을 토대로 아동기 문제 유형별 특성을
아동의 개인적 특성과 환경적 특성으로 나누어 빈도 분석을 통해 세 집단간의 현황을 비교함으로서 다음
과 같이 치료계획을 수립하는데 고려해야 할 사항들을 제시하였다. 우선, 부모들이 기록하는 접수면접지를
활용한 아동의 개인특성에 대한 정보는 아동기 문제 유형과 관련된 정보를 제공해 줌으로, 초기 접수과정
중에 아동기 문제를 분류하고 평가하기 위해서 신체, 언어 발달 특성 및 일상생활 상의 행동특성에 대한
부모의 면담 및 접수면접지 기록 내용을 활용하는 것이 중요할 것으로 사료된다. 그리고 접수 면접지에
기록된 양육환경과 부모 환경에 대한 내용을 토대로 아동기 문제 유형별 안정적인 환경제공을 위한
접근과 더불어 문제 유형 집단 특성과 상관없이 공통적으로 부모교육과 부모지지 프로그램이 제공될 수
있도록 치료계획을 수립하는 것이 중요할 것으로 여겨진다.

영어 초록

Using data from children referred to the counseling center, this study classified children's disorders
into developmental, emotional, and behavioral disorders and investigated differences of the classified
disorders according to the children's sex and age. Furthermore, this study analyzed children's
personal, parenting environmental, and parent's environmental characteristics related to children's
disorders, and examined their significant characteristics, which provided clinical data to assess
children's disorders and to develop treatment strategy. Subjects of this study were 119 children
who received or was receiving the counseling in clinical settings. Data were analyzed by
frequency and percentage using SPSSWIN program.
This study revealed that children's sex, age, and personal characteristics(physical, verbal, and
cognitive developmental characteristics, IQ score, and behavioral characteristics) showed apparent
differences among classified disorders. Under circumstances, those were important factors to assess
children's disorders. Moreover, parenting environmental characteristics(planing pregnancy, psychological
status during pregnancy, breast-feeding period, and early parenting history) and parent's
environmental characteristics(dating period and correspondence in parenting between parents) were
common factors in all the classified disorders rather than describing the classified disorders. Therefore,
theses results suggest that the personal characteristics of children are important factors to assess
children's disorders, and both parenting environmental characteristics and parent's environmental
characteristics are also necessary to develop treatment strategy.

참고 자료

없음