부모양육태도, 사회적 관계, 자아존중감이 청소년의 학교생활 적응에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학교사회복지학회 ㆍ수록지정보 : 학교사회복지 / 23권
ㆍ저자명 : 김영춘, 정민숙

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 청소년들이 인지하고 있는 부모양육태도, 사회적 관계, 자아존중감이 학교생활 적
응에 미치는 영향을 검증하기 위해 수행되었다. 부모의 양육태도가 민주적인가 비민주적인가,
학교생활에서 교사, 친구 등 사회적 관계, 자아존중감에 대한 긍정적, 부정적인가에 따라 학교
생활 적응의 차이와 영향을 검증하였다. 이는 선행연구의 대부분이 제한적이고 지협적인 연구
대상을 통한 데이터를 사용한 반면, 본 연구는 청소년 패널조사 데이터를 사용함으로써 연구
결과에 대한 포괄적이고 객관화시킬 수 있는 강점을 활용하고자 시도하였다. 연구결과, 학교
내에서의 친구관계, 교사관계, 긍정적인 자아존중감, 부정적 자아존중감이 학교생활 적응에 긍
정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 비민주적인 양육태도는 부적인 영향을 미치는 것으
로 나타났다. 따라서 부모의 양육태도, 사회적 관계, 자아존중감이 청소년들의 학교생활 적응
에 영향을 미치는 중요한 요소임이 확인되었다.

영어 초록

The study was achieved that effects of parenting attitudes, social relationship and self-esteem on
adolescents' school adjustment as they are recognized it. It was verified differences of school adjustment
and effectiveness whether democratic or undemocratic parenting attitudes, relationship with teacher, friend
in school life and positive or negative self-esteem. While most of advanced researches are limitation of
study and regional, the study has advantages of diversity and objectivity because it is used adolescents
panel research data. As a result of study, there are positive school adjustment such as friend relation,
teacher relation in school, positive self-esteem and negative self-esteem, undemocratic parenting attitudes
effects negative school adjustment. Therefore, parenting attitudes, Social Relationships, Self-Esteem confirmed
an important element to on adolescents' school adjustment.

참고 자료

없음