중학교 1학년 학생들의 실버그림 인지반응 특성과 학습능력의 관계

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술치료학회 ㆍ수록지정보 : 미술치료연구 / 19권 / 6호
ㆍ저자명 : 김양숙, 고정자

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 중학교 1학년 학생들의 실버그림 인지반응특성과 학습능력과의 관계를 알아보고자 하였다. ○시
에 소재하는 1개 중학교 1학년 일반 청소년 418명을 연구 대상으로 2010년 5-6월에 걸쳐 학습능력검사와 SDT
그림검사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 14.0 프로그램을 이용하였으며, 채점자간 일치도를 위하여 상관분석
을 하였고 연구문제와 관련하여 t-test와 상관분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 예언화, 관찰화 영역은 여학
생이 남학생보다 점수가 높았으나, 상상화에서는 성별에 따른 차이는 없었다. 둘째, 성별에 따른 SDT 인지반응
특성과 학습능력과의 상관관계를 알아본 결과 예언화 점수가 높을 때 학습능력점수가 높으며, 남․여 모두 공
간 지각력과 가장 관련성이 많았다. 그러나 남학생의 경우 예언화는 어휘력과 관계가 없었으나, 여학생은 어휘
력과 관계가 있었다. 관찰화는 남녀 모두 점수가 높을수록 학습능력점수가 높았다. 상상화는 남학생의 경우 학
습능력의 공간 지각력과 정적 상관이 있었으나, 여학생의 경우 학습능력의 전 영역과 상관이 있었다. 셋째, 학
습능력 정도에 따른 SDT 인지능력의 차이를 알아본 결과 학습능력에 따라 관찰화의 차이가 많이 나타났으며,
상상화는 남학생보다는 여학생의 학습능력을 변별하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 중학교 1학년 학생
들의 실버그림검사를 통하여 학습능력의 정도를 변별할 수 있는 것으로 나타났다.

영어 초록

This study investigated the relationship between the cognitive responses found in first-year middle school
students' Silver drawings and their learning abilities. The study participants were 418 first year middle
school students attending a middle school in a city. They received a test measuring learning abilities and
Silver Drawing Test (SDT) from May to June, 2010. Data were analyzed using a t-test and correlation
analysis on SPSS 14.0. A correlation analysis was conducted to check the inter-rater reliability. First, female
participants showed higher scores than male participants in the prediction and observation drawing. In the
imagination drawing, no gender differences were found. Second, participants whose prediction drawing
scores were high also showed high learning ability scores. Both genders were most associated with spatial
perceptions. In the prediction drawing, female participants were associated with vocabulary while male
participants were not. Participants whose observation drawing scores were high also showed high learning
ability scores. For the imagination drawing male participants were positively associated with spatial
perception and female participants were associated with the whole domains. Third, participants' cognitive
responses found in the observation drawing differed much depending on their degree of learning ability.
The imagination drawing reflected female participants' learning ability better than it did that of male
participants. These findings suggest that Silver Drarwing Test can indicate the degree of the participants'
learning ability.

참고 자료

없음