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중학생을 대상으로 한 자아존중감 향상 프로그램 효과연구

(주)학지사
최초 등록일
2015.03.25
최종 저작일
2012.10
11페이지/ 어도비 PDF
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서지정보

발행기관 : 한국심리치료학회 수록지정보 : 한국심리치료학회지 / 4권 / 2호
저자명 : 안도영, 안귀여루

목차

방 법
결 과
논 의

한국어 초록

본 연구는 중학생을 대상으로 자아 존중감 향상 집단프로그램이 실제로 이들의 자아존중감 향상에 영향
을 미치는지를 검증하고 이와 더불어 청소년의 적응에 중요한 학습동기와 불안에는 어떠한 영향을 주는
지를 알아보는데 그 목적을 두었다. 연구의 대상은 경기도 용인시에 소재한 중학교에 재학중인 8명의 학
생이었다. 집단상담 프로그램은 격주 2회씩 총 10회기에 걸쳐 실시되었으며 한 회기당 시간은 90분 이었
다. 프로그램 진행 기간 내에 여름방학이 있어 하반기에는 주 2회로 집단상담을 실시하였다. 연구결과,
중학생을 대상으로 자아존중감향상 집단프로그램이 자아존중감 향상에 유의한 효과가 있었다. 또한 이들
의 불안과 학습동기, HTP영역에서 유의미한 차이를 보여 주었다.
마지막으로 연구와 관련된 제언과 제한점을 논의하였다.

영어 초록

This study aims to testify the effect of Self-esteem Improvement Group therapy program for
the middle school students on their self-esteem, anxiety and their learning motivation.
To select objects, 80 students were tested on self-esteem scale testsat W middle school in
Yongin city. There are 16 students who got the low scores, 8 students were arranged in the therapy
group randomly. And they were tested on self esteem, anxiety scale, learning motivation scale,
and HTP pre-test in advance and aftermath Self-esteem Improvement Group therapy program.
The program was conducted once every 2 weeks. It takes 90 minutes each time.
The result were as follows; first, the program was effective in improving self-esteem to middle
school students. Second, this program was effective in improving anxiety and learning
motivation and brings difference of HTP.
And finally the limitation and implication was discussed.

참고 자료

없음

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