초등교사의 눈으로 바라본 뉴스포츠 수업의 교육적 가능성과 한계
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소
ㆍ수록지정보 : 교과교육학연구 / 16권 / 4호
ㆍ저자명 : 고문수, 김재운
ㆍ저자명 : 고문수, 김재운
목차
I. 연구의 필요성 및 목적II. 연구방법
III. 연구 결과 및 논의
V. 결론 및 제언
한국어 초록
본 연구는 초등 체육수업을 직접 진행한 초등교사의 눈으로 바라본 뉴스포츠 수업의 교육적 가능성과 한계를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 자료는 2012년 4월부터 7월까지 수도권 소재의 가을
초등학교 5학년 체육수업에 참여한 4명(남 2명, 여 2명)의 학생을 연구참여자로 선정하여 인터뷰와
수업반성일지를 토대로 수집하였다. 또한, 체육수업을 운영한 교사 1명의 수업반성일지를 자료로
수집하였다. 수집된 자료는 Spradley(1979)가 제안한 영역 분석과 분류 분석을 토대로 분석하였다.
뉴스포츠 수업은 ‘흥미와 만족감: 실(失) 지양, 득(得) 지향의 정서’, ‘참신성: 낯선 것에 대한 아름다
움’, ‘몰입성: 동기유발을 통한 과제 참여의 지속성’, ‘파급성: 동학년으로, 가정으로의 확산 등이 도
출되었다. 뉴스포츠 수업의 적용과정에서의 교육적 한계로는 첫째, 흥미 본위로 체육의 목적을 달
성할 수 있는가? 이다. 뉴스포츠 수업은 흥미와 즐거움에 대한 경험의 일차원적인 특성이외에도 체
육교육의 통합적 목적을 달성하는데 관심을 집중해야 한다. 둘째, 주관적 체험이 수업내용의 객관
성을 보장하는가? 이다. 뉴스포츠를 통한 학생들의 경험은 대부분 주관적 체험에 의존하기 때문에
다양한 연구를 통해 객관성을 확보해나가야 한다. 셋째, 학습자 중심의 활동에서 교사는 무엇을 하
는가? 이다. 교사는 뉴스포츠 수업에서 학생들에게 어떠한 가치를 제공할 것인가와 관련된 부분과
다양한 피드백을 제공하기 위한 노력에 관심을 집중해야 한다.
영어 초록
A discussion of the New Sports in physical education at the elementary school level can beapproached in various ways, and research on New Sports can be expected to play a much
larger role in a trivial way in research into physical education. Hence, the purpose of this study
was to research the educational possibilities and limitations of New sports. For this purpose,
the participants, over four months, were four (2 girls, and 2 boys) fifth graders from Gaeul
Elementary School in the I city and a teacher. The data were collected through participants'
journals about physical education lessons. The data were transcribed and coded for domain and
classification analysis. The results of the study indicate, first, that the educational possibilities
were 'interest and satisfaction', 'novel approach', 'flow', and 'extent'. Second, there were
educational limitations in the application process: Do they advance the objectives of physical
education lessons with only interest? Can they guarantee objectivity through subjective
experiences? and What do teachers do in the learner-centered activities?
참고 자료
없음태그
"교과교육학연구"의 다른 논문
체육과 교육과정에 대한 초등교사의 관심 변화 과정 탐구22페이지
고등학생들의 수학적 언어 유형 및 수학적 언어와 Polya의 문제 해결 4단계의 관련성 분석29페이지
장르에 따른 dictogloss 활동이 한국 중학생들의 영어 듣기 능력과 태도에 미치는 영향에 관한..24페이지
교원능력개발평가에서 과학 교사의 수업 능력 평가를 위한 이해당사자 기반의 평가 관점 분석20페이지
과학 교과에 적용되는 창의⋅인성 교육에 대한 교사들의 인식22페이지
다양한 특성을 지닌 학생을 위한 과학 프로그램 개발 및 적용 연구23페이지
중학생의 수학에 대한 태도 측정 도구 개발 및 특성 분석24페이지
교사의 의도와 통사형태론적인 피드백에 대한 학습자의 지각 사이의 관계18페이지
빛과 파동에 관한 비유 만들기 학습 자료를 이용하여 중학생이 만든 비유물과 과학 개념의 대응 분석21페이지
고등학생의 미래핵심역량, 행동조절능력, 국어성취도 간의 관계24페이지