한국과의 비교를 통한 일본인들의 친사회적 행동 이해와 성인도덕교육 방향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국성인교육학회 ㆍ수록지정보 : Andragogy Today / 16권 / 1호
ㆍ저자명 : Sang-kil Han

목차

Pro-social Behavior from Confucian Perspective
Pro-social Behavior from the Shame Culture Perspective
Ethics of Pro-Social Behavior in Japan and Korea
Conclusion and Implications for Adult Moral Education

한국어 초록

이 연구는 문화적 및 윤리적 관점에서 한국과의 비교를 통해 일본인들의 친사회적 행동 특성을 탐색하고 양국의 도덕교육 방향에 관한 시사점을 제시하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 2011년 3월 일본 동북부 해안에서의 지진 및 쓰나미 발생 시전 세계인이 경탄한 일본인들의 이타적인 친사회적 행동에 대한 의문으로부터 착안·수행하였다. 주요 연구 내용은 문화적·윤리적 관점에서 일본인들의 친사회적 행동 본성에 대한 분석이다. 이 연구결과 제시하면, 일본은 상대적 수치문화의 특성이 강하며, 그 이유는 일본인들이 도덕성을 사적 관계의 중요도에 기초한 상황적 맥락에서 정의하고 있기 때문이라 할 수 있다. 이의 뒷받침 근거로 OECD 연구조사 결과를 제시했다. 이처럼 일본인들이 보여준 자연재해 시 이타적 행동은 타국의 국민에게도 평가 받을 만한 가치가 있다. 이를 전제로 일본인들의 친사회적 행동을 도덕적·윤리적 관점에서 한국 국민에게도 전파시켜 나갈 수 있는 시민대상의 성인교육 방향을 제시하였다.

영어 초록

The aim of the paper is to examine the characteristics of Japanese pro-social behavior in comparison with Korea from the cultural and ethical perspectives and give implications for an adult moral education in both countries, which is an important part of adult and continuing education. The initial motivation for the paper lies in the Japanese selfless pro-social behavior shown in the wake of the March 11, 2011 earthquake and tsunami in the east coast of Japan, which won global respect and affection. By exploring the nature of Japanese pro-social behavior from cultural and ethical perspectives, the research claims that Japan (and, by implication, Korea), as many argue, is a culture integrated through a relative emphasis on shame, leading to view morality in a situational context based on its impact on significant relationships. While joining the people taking an adoring view toward Japanese reaction to the natural crisis, this study gives some important implications for adult moral education in Japan (and, by implication, Korea) that the pro-social behavior in Japan should not be confined to their own community or country, but need to extend toward the people outside their own country.

참고 자료

없음