초등학교 고학년 아동의 우울에 관한 모래상자치료 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국모래상자치료학회 ㆍ수록지정보 : 모래상자치료연구 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 김경희, 김수경

목차

1. 서 론
Ⅱ. 연구 방법 및 내용
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 가족과 또래관계에서 심리적, 정서적 어려움으로 외로움과 불안으로 무기력과 혼
자 있기를 좋아하는 등의 우울이 나타난 아동의 모래상자치료 연구이다. 대상은 6학년의 여아
였으며, 모래상자치료 실시는 2012년 4월부터 2012년 10월까지 총38회기 진행되었다. 대상아
동이 실행하는 모래상자치료의 점수변화와 행동변화를 알아보는데 목적을 두었다. 우울척도 점
수 변화의 과정은 사전검사, 모래상자치료 실시, 중간검사, 모래상자치료 실시, 사후검사로 변
화를 보았다. 또 행동변화를 위해 각 회기별에 초기, 중기, 말기에 따라 분석하였다. 연구 결과
모래상자치료 실시 후 우울척도 검사 점수 변화는 사전, 중간, 사후로 회기가 진행되면서 우울
이 점차적으로 감소됨을 알 수 있었다. 행동변화에서 주 호소하는 임상적인 문제를 반영하였
고, 모래상자에 나타난 행동 변화는 초기의 가족과 친구관계에 대해 무반응과 부정적이던 정서
반응이 회기가 진행되면서 내적갈등과 욕구를 표현하면서 자연스럽게 반응하는 등 가족과 친구
에 대해 긍정적인 정서반응으로 행동반응로 변화가 나타났다. 따라서 본 연구는 모래상자치료
를 통하여 우울로 일상생활에 관심이 없던 아동은 모래상자치료를 통해 스스로 적극적인 생활
태도와 가족과 친구 관계에서 적응이 확인됨으로써 모래상자치료가 유용한 치료 도구로서의 가
치를 재평가했다는 시사점을 확인할 수 있었다.

영어 초록

This research is the Sandtray Therapy for the child’s depression who have
loneliness, anxiety, lethargy and solitary that has psychologically and emotionally
difficulty in family and peer relationship. The object of the study is a 6th grade
girl, and accomplished the sand box treatments for 38 times from April to October
in 2012. The study is to search the Sandtray Therapy score change and behavioral
change. The progress of the depression level score change have many changes by
preliminary inspection, Sandtray Therapy, intermediate inspection, Sandtray
Therapy and post test. Behavioral changes were analyzed depending on the early,
middle and late for each session. The result of the study is found that the
depression scale score changes in pre-, mid- and post in progress and was known
that the depression gradually reduced after conducting Sandtray Therapy. Reflect
the main appealing clinical problems of behavior changes, behavior changes shown
in the Sandtray Therapy which is unresponsive and negative-affective response
with their families and friendship at first but when the session progresses, they
naturally expressed their inner complications and desire so that they have changes
in positive-affective response to their families and friends. Therefore, this research
is for the child who are not interested in their daily life who wanted to treat
assertive practical attitudes for living themselves through the Sandtray Therapy.
And this treatment is verified as a useful therapeutic tool that can showed the
adaption with their families and friendship.

참고 자료

없음