초등학교 학생들의 비교 · 대조아이디어 처리 능력 양상 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 문정미

목차

1. 서론
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 설계와 방법
4. 연구 결과
5. 결론

한국어 초록

이 연구의 목적은 학생들이 잘 아는 주제를 표로 제시한 후, 그 표를 해석하여
설명하는 것을 언어적 관점으로 그 양상을 살펴보는 것에 있다. 이를 위해 이 연구에
서는 두 가지 유형의 쓰기 과제를 제시하여 초등학교 학생들의 비교 · 대조 아이디어
처리 능력 양상을 파악하였다. 첫 번째 과제는 우리나라의 날씨와 옷차림에 관한
3X3 형식의 표를 보고 설명하는 글을 쓰는 것이다. 두 번째 과제는 오징어와 문어에
관한 7X3형식의 표를 보고 설명하는 글을 쓰는 것이다. 각 셀의 연관성을 파악하여
쓴 글을 4수준으로 나누었다. 수준 1은 ‘나열형’으로 각 셀의 내용을 단순하게 나열한
것이고, 수준 2는 ‘연결형’으로 각 셀의 내용을 단순하게 연결한 것이다. 수준 3은
‘관계형’으로 연결한 셀의 관계를 파악하는 것이고, 수준 4는 ‘종합형’으로 각 셀의
내용을 하나의 아이디어로 통합하여 제시한 것이다. 연구 결과 3학년 학생들은 대조
아이디어에서 ‘관계형’에 약 절반의 학생들이 있었고 비교대조 아이디어에서는 ‘연결
형’, ‘관계형’, ‘나열형’ 순으로 나타났다. 6학년 학생들은 대조와 비교대조 아이디어
유형 모두 ‘나열형’의 양상은 거의 나타나지 않았고 ‘관계형’과 ‘종합형’이 대부분을
차지함을 알 수 있었다.
이러한 연구 결과는 국어과나 타교과에서 학생들에게 표를 제시하여 설명하거나
설명한 내용을 표로 나타낼 때 학년 수준과 학생들의 개인차를 고려하여야 함을 의미
한다. 이 논문은 학년별 교육 내용 요소 선정과 지도 방법에 유용한 정보를 제공할
수 있을 것이다.

영어 초록

The purpose of this study is to look into the aspects that how students
interpret and explain tabulated subjects that they know well in the linguistic
perspective.
For this study we gave two types of writing assignments to the elementary
school students and then identified the comparing and contrasting skills of
them.
The first assignment was to write a report that describes the 3X3 table
about our country‘s weather and clothes. The second assignment was to
write a report that describes the 7X3 table about the squid and octopus.
The reports that were written by identifying the relevance of each cell
were divided into 4 levels. Level 1 was enumerated type that simply
enumerates the contents of each cell. Level 2 was connected type that simply
connects the contents of each cell. Level 3 was related type that connects
the contents of two-cells. Level 4 was synthesized type that incorporates the
contents of each cell into one idea. According to the result of this study,
about 50% of the 3rd grade students were related type in contrasting idea.
And in comparing and contrasting idea they were ranked in order of
connected type, related type, enumerated type. Among 6th-grade students enumerated type was very rare in both contrasting idea and comparing and
contrasting idea. Most of them were related type or synthesized type.
The result of this study shows that the grade level and the individual
differences of the students should be considered when the tables were
presented for students in the subject of the Korean language or others. This
study would be able to provide you with useful information on how to select
educational contents and guide students in each grade.

참고 자료

없음