경기도 ‘종일 초등 보육(edu-care)프로그램’ 운영현황 및 발전방안

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동보육실천학회 ㆍ수록지정보 : 아동보육연구 / 6권 / 1호
ㆍ저자명 : 임양미

목차

I. 서론
II. 연구방법
III. 연구결과
IV. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 2009년부터 ‘종일돌봄교실’이라는 이름으로 전국으로 확대된 경기도 종일 초등 보육
(edu-care) 프로그램(‘꿈나무 안심학교’)의 운영현황 및 문제점을 파악하며, 참여 학생 및 학부모의
만족도를 살펴봄으로써 이를 토대로 종일 초등 보육프로그램의 발전방안을 제시하는 것을 목적
으로 하였다. 주요 연구결과를 논의하면 다음과 같다. 첫째, 종일 초등 보육프로그램의 학교에서
실시되고 있는 특기적성․교과학습 및 보육프로그램은 표준화된 프로그램 없이 학교별로 자유롭
게 제공됨으로써 참여 학생이 수혜할 수 있는 프로그램의 양과 질에 있어 편차가 컸다. 둘째, 종
일 초등 보육 프로그램 운영상의 문제점으로 외곽지역의 경우 외부강사 수급의 어려움, 그 외,
모든 초등학교의 경우 담당 교사 업무 가중문제, 개별적 보살핌을 강화하기 위해 교사 대 아동
비율의 하향 조정의 필요성이 제시되었다. 셋째, 종일 초등 보육프로그램 학교 프로그램에 대한
학생 및 학부모 만족도는 대체로 높은 것으로 나타났으며, 학년이 낮을수록 프로그램에 대한 만
족도가 더 높아지는 경향을 보였다. 넷째, 학부모는 종일 초등 보육프로그램이 전반적으로 자녀
의 학교생활 적응력을 향상시키거나 사교육비 부담을 해소하는데 가장 큰 도움을 주었다고 인식
하였다. 다섯째, 야간/휴일 돌봄 서비스 이용률은 저조한 것으로 나타남으로써 실제 현장에서 교
육⋅복지 사업의 연계가 어렵다는 점이 제시되었다. 마지막으로 종일 초등 보육프로그램 운영에
서 야간/휴일 돌봄 서비스를 확대 운영하고자 할 경우 아동복지법의 개정이 필요하다는 점이 제
시되었다.

영어 초록

The purpose of this study was to explore what the adminstration problems of all-day
edu-care program for schoolers were, if any and to suggest the way to improve the quality of
programs by investigating how the program was administered and how much children and their
parents participating in the program were satisfied with it. The major results were as follows:
First, the all-day edu-care school programs were diversely administered without the standards of program contents. Second, there were some problems in running the programs, such as the
problems of providing external instructors for extra-curriculum programs in the remote areas,
the burdens of job stresses for the after-school teachers and the teacher-child high ratio in the
after-school care programs to give individual care services to students. Third, children and their
parents were highly satisfied with them. As the lower grade levels of children were, the higher
children and their parents were satisfied with the programs, Fourth, there were positive effects
of all-day edu-care program on improving students' school adjustments and decreasing the
amount of private education expense. Fifth, there was a problem in administrating the
integrated education-care programs by showing that the night child-care centers had low
participation of children, because of advertisement insufficiency of schools and parents' strong
prejudices on the night child-care program. Finally, there was need in the law enforcement in
activating the night child-care programs.

참고 자료

없음