만 1세 영아의 실외놀이 경험탐색

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동보육실천학회 ㆍ수록지정보 : 아동보육연구 / 6권 / 2호
ㆍ저자명 : 봉선화, 김낙흥

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 만 1세 영아들의 실외놀이를 통한 다양한 경험을 심층적으로 들
여다보고 그 의미를 살펴봄으로써 영아의 사회, 정서, 인지적 경험에 대해 이
해하는데 목적이 있다. 이를 위해 충남 천안에 위치한 N어린이집에 있는 만
1세 영아 10명과 교사 2명을 연구대상으로 선정하고, 2009년 5월부터 12월까
지 영아들을 대상으로 한 참여관찰과 기타 문서 수집의 방법을 사용하여 자
료를 수집하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 만 1세 영아의 실외놀이는 또래, 교사,
다양한 사람, 지역사회와의 만남을 통하여 사회적으로 성장할 수 있는 경험을 제공하
였다. 둘째, 만 1세 영아들은 실외놀이에서 자유롭게 자신의 감정을 표현하며 자유로
움, 즐거움, 편안함, 친숙함의 감정을 경험할 수 있었다. 셋째, 만 1세 영아들은 실외놀
이를 통해 다양한 날씨, 계절의 변화를 직접 경험하고 자연물을 탐색하고 다양한 방법
으로 놀이에 활용하면서 인지적 능력을 향상시켜 나갔다. 이러한 연구결과는 그동안
실외놀이에 대해 소극적이었던 교사와 학부모가 만 1세 영아기 실외놀이의
중요성에 대해 재인식할 수 있도록 돕고, 영아의 실외놀이 프로그램 개발에
필요한 기초 자료를 제공할 것이다.

영어 초록

The purpose of this study was to deeply explore one-year-old children's various experiences
through outdoor play and to understand the meanings of the experiences in terms of children's
social, emotional, and cognitive developmental areas. The results of the study can be utilized
to help early childhood teachers and parents to re-think the importance of outdoor play and to
provide an useful information to develop outdoor play for infants and toddlers. To conduct this
research, 10 one-year-old children and 2 classroom teachers at N child-care center which was
located in Cheonan city of Chungnam participated in the research. The researcher had collected
qualitative data through interviews and participant observations, and archival data collection
from May, 2009 to December, 2009. The results of the present study were as follows.
First, the children's outdoor experiences provided opportunities that children could develop their
social ability through the relationships with peers, teachers, other people, and community.
Second, through the outdoor play experiences, children could freely express their feelings and
emotions such as freedom, delight, comfort, and familiarity as they moved and shouted as
much as they liked in the open space. Finally, the outdoor play experiences provided
opportunities that children could have cognitive development by observing and exploring the
changes in weather and season.

참고 자료

없음