학교부적응 문제를 보이는 청소년에 대한 가족치료 다중사례연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국가족치료학회 ㆍ수록지정보 : 한국가족치료학회지 / 21권 / 1호
ㆍ저자명 : 박태영, 신원정, 김선희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 치료자의 개입 준거틀
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 결 론

한국어 초록

본 연구의 목적은 청소년의 학교부적응과 관련된 가족개입의 방법을 제시하는 데 있다. 다중사례를
지속적인 비교분석방법을 통하여 범주화하여 분석한 결과, 첫째, 학교부적응 양상은 등교거부, 흡연
및 음주, 교우관계 문제, 의욕부진, 늦은 귀가 및 가출로 나타났으며, 부모의 대처반응은 편들어주지
않음, 자녀 탓으로 돌림, 폭언과 폭력, 훈계, 믿어주지 않음으로 나타났다. 둘째, 치료자의 개입기법은
가족탐색에 의한 통찰력 강화, 시도된 상호작용방식 조명, 새로운 상호작용방식 적용 제시로 나타났으
며, 가족의 변화는 시도된 상호작용방식의 비효과성 인식, 기능적인 상호작용방식, 자녀의 학교적응으
로 나타났다. 본 연구는 학교부적응 문제를 보이는 청소년에게 가족의 기능적인 상호작용방식이 중요
하다는 것을 보여준다.

영어 초록

Objectives: This study investigated methods of treating adolescents’ school maladjustment problems
through family intervention. Methods: The researchers used constant comparative analysis and open coding
to analyze multiple cases. Results: The researchers identified several types of school maladjustment on the
part of adolescents: school refusal, smoking and drinking, problematic peer relations, low morale, being
late in returning home, and running away from home. Parents coped by not taking their children’s sides,
blaming their children, using abusive language and violence, preaching, and mistrusting their children.
Therapists intervened by reinforcing insight (through probing the families), reflecting on attempted
interactional methods, and suggesting new interactional methods. Changes in the families included new
cognitions about the ineffectiveness of attempted interactional methods, shifts in functional interactional
methods, and children making adjustments to school. Conclusions: The researchers concluded that family
members’ functional interactions are very important for adolescents with school maladjustment problems.

참고 자료

없음