유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용 관계 분석
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국어린이미디어학회
ㆍ수록지정보 : 어린이미디어연구 / 12권 / 1호
ㆍ저자명 : 이수련
ㆍ저자명 : 이수련
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
한국어 초록
본 연구는 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용의 관계를 알아보기 위해 수행되었다. 이를위해 P시의 유아교사 294명을 대상으로 ‘유치원교사와 보육교사의 전문성 인식 평가 도구(이 경,
2001)’와 ‘교사-유아 상호작용 평가도구(이정숙, 2003)’ 설문을 실시하여 최종 225부를 분석에 사용하
였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용은 보통 이상으
로 높게 평가되었다. 둘째, 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용은 전체 및 하위영역 간 모
두 유의미한 상관을 보였다. 셋째, 교사-유아 상호작용에 영향을 미치는 유아교사의 전문성 인식 요
인은 직업윤리, 사회봉사성, 전문적 지식․기술요구, 자율성으로 가장 큰 영향력을 가진 요인은 직업
윤리로 나타났다. 교사-유아 상호작용의 하위요인인 정서적, 언어적, 행동적 상호작용에 공통적으로
영향을 미치는 유아교사 전문성 인식 요인은 직업윤리, 전문적 지식․기술요구, 사회봉사성으로 분석
되었다.
영어 초록
The purpose of this study was to investigate the relation between professional recognition andteacher-child interaction of early childhood teachers. The subjects of this study were 225 teachers
working at the early childhood educational institutions in P city. Professional recognition was
examined by using Kyung Lee's scale(2001) and teacher-child interaction was invested by using
Jeongsook Lee's scale(2003). Data collection was conducted by administering survey questionnaire to
teachers. The results of this study can be summarized as follows: First, professional recognition
and teacher-child interaction perceived by early childhood teachers show appear relatively high.
Second, the sub factors of professional recognition and teacher-child interaction of early childhood
teachers are observed to have a positive relationship with a high correlation coefficient. Third, as we
regard the influences of sub factors in each sector of teacher-child interaction, it turns out that the
total score of professional recognition and the professional ethics are the most important factors to
account teacher-child interaction.
참고 자료
없음"어린이미디어연구"의 다른 논문
- 유아의 인성교육 과정에서 나타난 반응 분석14페이지
- 원장의 리더십 및 보육교사의 심리적안녕감과 이직의도의 관계18페이지
- 어머니가 어린이집을 선택하고 신뢰를 형성해 가는 과정34페이지
- 어린이집 교사의 심리적 소진과 교사-영유아 상호작용과의 관계에서 교수 창의성과 교수 효능감의 매개효..24페이지
- 만 3세 인기아가 또래관계에서 사용하는 언어적 요구전략24페이지
- 『행복한 우리가족』에 나타난 현대 부모의 양육관 분석24페이지
- 신문기사의 보도내용 및 보도태도를 통해 본 보육관련 기사에 관한 연구26페이지
- 생활주제에 따른 모래놀이가 유아의 또래 유능성 및 만족지연능력에 미치는 효과21페이지
- 만 1세 영아반에서 놀이중심 배변학습의 교육적 의미 탐색48페이지
- 가정 내 전자미디어 사용실태 및 어머니의 미디어 중재 유형이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향24페이지