음악 감상을 통한 신체활동이 종일반 유아의 일상적 스트레스와 자아탄력성에 미치는 영향
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회
ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 8권 / 1호
ㆍ저자명 : 송효주, 권경숙
ㆍ저자명 : 송효주, 권경숙
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
한국어 초록
본 연구는 음악 감상을 통한 신체활동이 종일반 유아의 일상적 스트레스와 자아탄력성에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 본 연구는 서울시에 소재한 G초등학교병설유치원 만 4, 5세 종일반 유아 총 40
명(실험집단 20명, 비교집단 20명)을 대상으로 실시하였으며 음악 감상을 통한 신체활동은 2012년 5월
14일부터 7월 6일까지 8주 동안 매주 2회씩 총 16회 동안 실험집단 유아들을 대상으로 이루어졌다.
수집된 자료는 Win SPSS 16.0을 이용하여 평균점수와 표준편차를 산출하고, 두 집단 간의 차이를
알아보기 위하여 t-검증을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 음악 감상을 통한 신체활동은 종일반 유아의
일상적 스트레스에 긍정적인 영향을 미쳤으며 하위요소인 비난․공격 상황과 관련된 스트레스, 불안․
좌절 경험과 관련된 스트레스에서 유의한 차이를 보였고 자존감 상함과 관련된 스트레스에서는 유의한
차이를 보이지 않았다. 둘째, 음악 감상을 통한 신체활동은 종일반 유아의 자아탄력성에 긍정적인 영향
을 미쳤으며 하위요소인 애착, 주도성, 자기통제의 모든 영역에서 실험집단의 유아가 비교집단의 유아
들 점수보다 유의하게 향상되었다. 따라서 음악 감상을 통한 신체활동은 종일반 유아의 일상적 스트레
스와 자아탄력성에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
영어 초록
This study aims to understand the effect of physical activity through listening tomusic on the everyday stress and resilience of the preschoolers participating in a
full-day preschool class. The study was directed toward the 40 preschoolers aged 4-5
year olds (20 samples for experimental group and 20 samples for control group) from
the full-day class of the Preschool Attached to the G Elementary School in Seoul. The
experimental group is exposed to the physical activity during the music listening
session twice a week for eight weeks, summed up to 16 times total, during the period
of May 14 to July 6, 2012. Data collected for the study were entered and processed
through Win SPSS 16.0.
The results of this study can be summarized as followed. First, physical activity
during music listening has positive effect on the everyday life stress of the preschoolers
in full-day preschool class. Those who experienced the physical activity while listening
to music (i.e., experimental group) have shown less average stress level than the
control group. Elaborating this result with the sub-factors, two groups show significant
difference when facing criticism or attack as well as the experience of anxiety and
frustration, although not significant result was found in terms of degradation of the
self-esteem. Second, physical activity during music listening has positive effect on the
resilience of the preschoolers in full-day preschool class. Those who experienced the
physical activity while listening to music have shown significantly increased scores for
all subfields of the resilience, which are attachment, self-direction, and self-control,
than those in the control group.
The results comprehensively support that the physical activity during music listening
has positive effect on both the everyday life stress and resilience of the preschoolers
in full-day preschool class.
참고 자료
없음태그
"육아지원연구"의 다른 논문
유아교육기관 원장의 변혁적 리더십이 교사효능감과 직무만족에 미치는 영향16페이지
취학 전 기관 경험에 따른 초등학교 2학년 아동의 학업성취 만족도 및 정서문제24페이지
유아의 자아존중감, 또래유능성 및 어머니 양육태도와 유아 외로움과의 관계24페이지
어린이집-가정 연계를 통한 아버지 놀이참여 활동이 놀이신념 및 영아-아버지 상호작용에 미치는 영향28페이지
어린이집교사의 셀프리더십, 조직시민행동과 조직역량 간의 관계20페이지
어머니와 만 2세 영아의 반응성 및 반응성간의 관계28페이지
어린이집 만 2세 학급 영아의 하루 일과에 대한 연구30페이지
임신기 부부의 태교실천에 관한 인식24페이지
반응중심 접근법에 기초한 문학활동이 유아의 이야기 이해력, 대인관계능력에 미치는 영향32페이지
협동적 미술활동이 유아의 창의성과 셀프리더십에 미치는 영향30페이지