초등학교 도덕과 시민성 교육의 방향과 과제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 신호재

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕적 시민성의 개념
Ⅲ. 초등학교 도덕과 교육에서의 도덕적 시민성의 지향점
Ⅳ. 초등학교에서 관계성 중심의 도덕적 시민성 적용을 위한 과제
Ⅴ. 결론 및 제언

한국어 초록

초등학교 도덕과 교육에서의 시민성 교육이 그 정체성을 확립하고 초등학교 학생들의 발달
수준에도 적합하기 위해서는, 관계성을 중심으로 한 도덕적 시민성 접근이 유효하다. 관계성을
중심으로 한 도덕적 시민성은 법적 혹은 지위로서의 시민성 영역을 넘어서서, 타인과의 관계를
도덕적인 맥락에서 파악하고 궁극적으로 자신뿐만 아니라 타인 및 공동체의 복지와 행복을 함께
고려하는 실천적인 능력을 포함한다. 이와 같은 시민성을 갖춘 시민은 매일의 삶에서 개인적으
로 책임 있는 모습을 보여주는 시민이며, 타인과의 관계를 도덕적으로 형성하고 이를 기초로 자
신을 발견하며 공동체의 목표도 공유할 수 있다. 이를 위해 초등학교 도덕과 교육에서는, 첫째
도덕적 공감이나 죄책감 혹은 수치심과 같이 타인과의 관계를 고려한 도덕적 정서에 관한 연구
가 이루어져야 한다. 둘째 도덕적 시민성에 대하여 의식, 판단, 의도, 그리고 행위를 모두 포괄하
는 통합적인 관점을 견지해야 한다. 셋째, 적절한 평가 도구를 제작하여 도덕적 시민성에 대한
효과적인 평가가 이루어질 수 있도록 하되 우리나라만의 상황과 문화를 반영하여 그 맥락을 고
려해야 한다.

영어 초록

In order to establish an identity of citizenship education in elementary moral
education and an appropriate method for the developmental stage of elementary
students, it is recommended for educators to use this approach of moral citizenship
based on relationality. This approach goes beyond the concept of citizenship as a
legal area or a status. It makes students recognize their relationships with others in
a moral way, and consider the well-being and happiness of others or a community.
It also includes and emphasizes the ability to practice these values in the real
world. Citizens who have an understanding of moral citizenship based on
relationality are more personally responsible in their daily lives and form moral
relationships with others. They can identify themselves based on their connections
with others, and furthermore, use these connections to form shared aims for their
communities. In order to effectively apply this kind of citizenship education,
educators must do the following: First, they should study how moral emotions―
such as compassion, guilt, or shame―inform and affect relationships with others.
Second, they have to keep and support an integrated view regarding moral
citizenship which includes the four components: awareness, judgment, intent, and
behavior. Third, they need to develop an evaluation tool for moral citizenship based
on relationality that reflects the culture and context of South Korea.

참고 자료

없음