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영아반 보육교사의 교사효능감과 직무스트레스에 관한 연구

(주)학지사
최초 등록일
2015.04.08
최종 저작일
2014.12
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서지정보

발행기관 : 한국보육지원학회 수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 10권 / 6호
저자명 : 김순애, 김수향

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 영아반 보육교사의 교사효능감과 직무스트레스에 영향을 미치는 관련 배경 변인
분석을 통해 영아반 보육교사의 직무여건 개선 및 교사교육의 기초자료를 제공하기 위함이다. 이러
한 목적을 위해 경상북도에 소재한 어린이집에 재직 중인 영아반 보육교사 488명을 대상으로 2013년
3월11일부터 29일까지 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 영아반 보육교사의 교사효능감은 전
반적으로 조금 높게 나타났으며, 일반효능감이 개인효능감보다 높게 나타났다. 교사효능감은 개인변
인인 연령과 결혼여부에서, 근무여건 변인인 어린이집 유형, 평균근무시간, 월평균보수, 반 원아수에
서 유의한 차이를 보였다. 둘째, 영아반 보육교사의 직무스트레스 역시 전반적으로 조금 높게 나타났
으며, 직무스트레스는 경제, 학부모, 업무, 원아, 개인, 행정업무 순이며, 가장 낮은 요인은 동료스트레
스로 나타났다. 직무스트레스는 개인변인 연령, 결혼여부, 경력, 이수한 연수회수에서, 근무여건 변인
은 어린이집 유형, 평균근무시간, 반 원아수, 월평균보수에서 유의한 차이가 나타났다. 이러한 결과를
통해 영아반 보육교사의 교사효능감 향상을 위해 영아반 보육교사의 직무여건 개선이 무엇보다 중요
하다는 시사점을 얻을 수 있다.

영어 초록

The purpose of this study was to analyze the relationship between an infant teachers’ efficacy and
job stress by demographic variables to provide the data for improving job conditions and teacher
education. For this study, teachers who work in the childcare center located in Gyeongsangbukdo
participated in a survey. The questionnaire was distributed from March 11. 2013 to March 29. 2013.
The results were as follows; first, an infant class childcare teachers’ efficacy was above average and
general efficacy was higher than personal efficacy. There were significant differences in personal
variable(age, marital status) and working condition(the type of facility, average working hours,
average wage, the number of children). Second, an infant class childcare teachers’ job stress was
above average and that depended on the economy, the infant`s parents, work, infant, individual,
administration, and co-workers in decreasing order of influence. The job stress was significant
differences in personal variable(age, martial status, experience, number of completed training) and
working variable(the type of facility, average working hours, the number of children, average wage).
These results indicate that improvement in the infant class childcare teachers’ efficacy is more
important than anything else in promoting their job conditions.

참고 자료

없음

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