2세 학급 준서의 공격적인 문제행동 지도 실행연구
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회
ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 11권 / 1호
ㆍ저자명 : 원계선, 김수진, 오아름
ㆍ저자명 : 원계선, 김수진, 오아름
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고 문헌
한국어 초록
본 연구는 공격적인 영아의 문제행동 지도에 관한 연구로 B어린이집 2세 학급 영아 준서가 보이는공격적인 문제행동을 지도하기 위한 효과적인 방법을 찾을 목적으로 실행연구를 수행하였다. 먼저
연구자는 ABC 사건 표집법, 일화기록, 행동 발생 빈도 기록, 부모면담 등을 통해 문제행동에 대한
객관적인 자료를 수집하였다. 둘째, 연구자는 동료교사 및 전문가와의 토론을 통해 문제행동의 원인
을 유추하고 적절한 지도방법을 찾기 위해 노력하였다. 문헌을 참고하여 준서에게 바람직한 행동에
대한 칭찬하기와 바람직하지 않은 행동에 대한 즉각적인 타임아웃(time-out) 방법을 실행하였다. 아
울러 가정에서 또한 준서에게 칭찬을 자주 할 수 있도록 협조를 구하였다. 문제행동 지도 방법의 실
행과정을 지속적으로 평가하고 지도에 환류하는 과정을 지속하여 문제행동에 긍정적인 변화가 나타
났다. 연구 결과, 학급 문제행동의 효과적인 지도를 위해서 본 연구에서 사용한 바와 같이 교사공동
체 모임의 활성화와 전문가의 도움을 활용할 것을 제안하며, 이러한 절차가 작동할 수 있도록 교사를
지원하는 시스템 구축에 대하여 논의하였다.
영어 초록
The purpose of this study was to find and to apply an effective intervention method to deal with theaggressive behaviors of Junseo, who is in a classroom for two-year olds. First, we collected the data
about the aggressive behaviors by ABC event sampling, journal, recording the frequency of
behaviors and the interview with the parents. Second, we drew an inference to the reason for his
behaviors and tried to find an appropriate method to deal with them with colleagues and the
professor. A time-out was applied to Junseo's aggressive behaviors and alternately, his parents were
asked to applause him frequently on appropriate behaviors at home. The aggressive behaviors
became better gradually while the intervention method was monitored and assessed for feedback. As
a result, the approach procedure, which was used in this study, was suggested to deal with the
aggressive behaviors of young children. And supporting the system for operating this procedure was
further discussed
참고 자료
없음"한국보육지원학회지"의 다른 논문
2013년도 어린이집 평가인증 운영체계 개선에 따른 성과평가와 개선안21페이지
보육교사의 경력 및 소진과 놀이교수효능감이 직무만족에 미치는 영향19페이지
가구소득과 취업여부에 따른 영아기 어머니의 양육신념과 지지적 상호작용이 양육스트레스에 미치는 영향20페이지
유아교육현장 들여다보기: 포스트모던적 양상을 중심으로25페이지
속담에 나타난 아동발달 기제와 교육의 중요성에 대한 부모의 인식19페이지
어머니의 양육스트레스가 모유수유 영아와 비모유수유 영아 발달에 미치는 영향19페이지
민주주의 실현으로서 핀란드 교육과정개편이 주는 교훈: 누리과정 개편을 위한 논의21페이지
성별과 학년 시기별 아동이 지각한 부모의 방임/학대와 아동의 학교생활적응에 관한 단기종단연구17페이지
사회성 훈련 프로그램에 참가한 학령 초기 아동의 사회적 행동 변화에 대한 질적 연구26페이지
3-5세 누리과정 교사용 지도서 활동의 창의성 요소 분석23페이지