아동중심 집단놀이치료 프로그램이 위축성향 유아의 일상적 스트레스, 불안, 또래상호작용 및 뇌파변화에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 11권 / 1호
ㆍ저자명 : 이유선, 한유진

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

한국어 초록

본 연구는 아동중심 집단놀이치료 프로그램이 위축성향을 보이는 유아의 일상적 스트레스, 불안, 또
래상호작용 및 뇌파변화에 미치는 효과를 알아보기 위해 진행되었다. 연구 대상은 유치원 교사에 의
한 아동행동평가척도인 K-CBCL에서 임상범위에 해당되는 만 3세-5세의 위축유아 12명이었다. 이
유아들은 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 나눈 뒤 실험집단 유아에게 주 2회 35분씩 총 12회기의 아
동중심 집단놀이치료를 실시하였고, 통제집단 유아에게는 아무런 처치를 하지 않았다. 아동중심 집
단놀이치료의 전과 후를 비교하기 위해 프로그램 사전-사후에 일상적 스트레스척도, 불안척도, 또래
상호작용척도 및 뇌파검사를 한 후 결과처리를 위해 맨 휘트니(Mann-Whitney-U)검증과 윌콕슨(Wi
lcoxon)검증을 실시하였다. 아동중심 집단놀이치료 종료 후 실험집단 유아의 일상적 스트레스, 불안
은 감소하였고 긍정적 또래상호작용과 뇌파의 정서지수가 유의미하게 증가하였다. 그러나 통제집단
유아에게는 아무런 변화가 나타나지 않았다. 이 연구결과는 아동중심 집단놀이치료가 위축성향을 보
이는 유아의 정서적인 어려움을 다루는데 효과적인 접근방법의 기초자료를 제공해 주었다는 점에서
의의가 있다.

영어 초록

This study aims to examine the effect of child-centered group play therapy on the improvement of
withdrawn preschool children’s daily stress, anxiety, peer interaction and EEG variation. The
research subjects are 12 children of 3-5 years of age who are over 65T in the social-withdrawal
scale of KPRC(Korean Personality Rating Scale for Children). They were recommended by class
teachers due to the withdrawal behavior at D kindergarten in Seoul. The experimental group received
12 sessions of the child-centered group play therapy program, twice a week for 35 minutes. But the
control group did not receive any of the child-centered group play therapy program. To verify the
effects of the program, a Mann-Whitney-U test of the non-parametric was preceded and
homogeneity between the two groups was verified. Also, a Wilcoxon’s signed-rank test was
conducted to check on the pre-to-post changes of daily stress, anxiety, peer-interaction and EEG
variation by using SPSS 18.0. The results of this research showed that the child-centered group play
therapy program decreases daily stress and anxiety, while it increases positive peer-interaction and
the EQ of withdrawal children. The result of this study serves as a baseline data about the effects
of child-centered group play therapy for withdrawal children with emotional difficulties.

참고 자료

없음