중학교 교장의 도덕적 지도성, 교사효능감, 교사공동체성, 교사의 직무만족 간의 구조 관계

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 32권 / 2호
ㆍ저자명 : 김기석, 이윤식

목차

ABSTRACT

한국어 초록

이 연구는 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구 2010」에서 중학교 자료
를 사용하여 학교장의 도덕적 지도성과 교사효능감, 교사공동체성, 교사의 직무만족 간의 구
조 관계를 탐색적으로 살펴보았다. 선행 연구에서 도출된 가설을 중심으로, 학교장의 도덕적
지도성과 교사효능감을 독립변인으로, 교사공동체성을 매개변인으로 설정하였으며, 교사의 직
무만족을 종속변인으로 구성하였다. 이들의 관계가 반영된 구조방정식 모형을 설정하고 검증
한 결과는 다음과 같다.
첫째, 학교장의 도덕적 지도성이 교사공동체성 및 교사의 직무만족에 긍정적인 영향을 미
치고 있었다. 둘째, 교사효능감이 교사공동체성에 긍정적인 영향을 주었으나, 교사의 직무만
족에 주는 영향은 유의미하지 않았다. 셋째, 학교장의 도덕적 지도성과 교사효능감이 교사공
동체성을 매개로 하여 교사의 직무만족에 긍정적인 영향을 주었다. 본 연구는 학교장의 도덕
적 지도성과 교사효능감이 교사공동체성을 매개로 하여 직무만족에 주는 중요성을 인식하여,
학교장의 도덕적 지도성, 교사효능감, 교사공동체성과 교사의 직무만족 간의 관계를 분석하고
그 영향관계를 실증적으로 검증하였다는 데 연구의 의의가 있다.

영어 초록

The current study investigates the structural relationships between the principal’s
moral leadership, teacher’s efficacy, teacher’s job satisfaction and teacher’s sense of
community by employing the ‘Study of real condition of school education and level
analysis’ conducted by The Korea Education Development Institute. Based on a
hypothesis derived from empirical studies, the current study sets principal’s moral
leadership and teacher’s efficacy as independent variables, teacher’s sense of
community as mediation variables, and teachers’ job satisfaction as dependent
variables. By utilizing structure equation modeling analysis that reflects the
relationship between these variables, the current study suggests the following results.
Firstly, principals’ moral leadership plays a positive role in increasing teacher’s
sense of community and teacher’s job satisfaction. Secondly, even though teacher’s
efficacy affects teacher’s sense of community positively, the actual influence on
teacher’s job satisfaction is not significant. Finally, the principal’s moral leadership
and teacher’s efficacy play decisive roles in increasing teachers’ job satisfaction only
if these variables were mediated by the teacher’s sense of community. Through the
acknowledgement of the positive relationship between these variables, the aim of this
study is to explore co-relations between principals’ moral leadership, teacher’s
efficacy, teacher’s sense of community and teacher’s job satisfaction in an empirical
manner.

참고 자료

없음