* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회
ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 24권 / 3호
ㆍ저자명 : 김병찬
ㆍ저자명 : 김병찬
목차
요 약Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 분석 대상 및 방법
Ⅳ. 교원의 지도성 연구 동향
1. 연구 주제 및 내용 측면
2. 연구 관점 측면
Ⅴ. 교원의 지도성 연구 동향 특징
Ⅵ. 향후 한국에서의 교원의 지도성 연구의 과제
참고문헌
ABSTRACT
한국어 초록
본 연구에서는 우리나라 교원의 지도성에 관한 연구 동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간 이루어진 교원의 지도성 연구 38편을 분석하였다. 분석 결과, 우리나라에서 교장의 지도성 연구는 수업지도성, 변혁적 지도성, 도덕적 지도성, 참여적 지도성, 관리적 지도성, 상황적 지도성 등이 다양하게 나타나고 있는데, 특히 수업지도성과 변혁적 지도성에 좀 더 집중되어 있음이 드러났다. 교사의 지도성 연구는 아직 활성화되어 있지 않으며, 교실수업지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성 등에 대한 연구가 전반적으로 미흡한 것으로 나타났다. 연구의 관점 측면에서는 실증주의 접근에 지나치게 편중되어 있으며, 해석적 접근이나 비판적-상황적 접근은 상당히 적은 것으로 나타났다.종합적으로 우리나라 교원의 지도성 연구는 대체적으로 외국의 지도성 연구 동향과 비슷한 흐름을 보이고 있는데, 교장의 지도성과 관련된 연구 분야가 다양화되지 않고, 교사의 지도성 연구가 활발하지 않으며, 교사의 교실수업지도성 연구가 미흡하고, 교원의 지도성에 대한 연구접근이 실증주의 접근으로 편중되어 있다는 점 등의 특징이 드러났다.
영어 초록
The purpose of this study is to analyze the trends and problems of educational leadership research in Korea. For this purpose, I searched and analyzed five books, twelve doctoral theses, and twenty one articles about educational leadership. I have categorized the educational leadership studies into four parts.The results of this study are as followed 1) I found that the studies of educational leadership : are more focused on the studies on the relationship between educational leadership and related variables than the studies on the realities of educational leadership and the development of educational leadership program. 2) I found that there were few studies about concepts and theories of educational leadership and practicable researches. There are more studies on principals' educational leadership than the studeis on teachers and educational administrators' educational leadership. 3) I found that quantitative research methods were much more used than qualitative research methods in educational leadership studies.
From this research, I obtained some suggestion for the future of educational leadership research. 1) We need to study the concept and theory of educational leadership systemetically. 2) We have to study the realities of educational leadership closely. 3) We need to conduct many action researches, as well as collaborative researches. 4) We have to build research network of educational leadership.
참고 자료
없음태그
"한국교원교육연구"의 다른 논문
교사의 인식론적 신념척도 구안 및 타당성 검증 26페이지
놀이 규칙에 대한 교사-유아 상호작용 패턴 분석 30페이지
가정 및 직장 생활의 질과 교사 헌신과의 인과관계 분석 23페이지
원격대학원 진학 교원들의 학습만족도 영향 요인 22페이지
학교의 조직학습 역량구축과 교사의 계속교육 태도 및 학생지도에 대한 책무성 관계 21페이지
교사교육 담론에 나타난 ‘기준’관련 쟁점 탐색 23페이지
유아교사의 과학 교과교육학지식 측정도구 개발 30페이지
수업협의회에 기초한 배움의 학교공동체 형성에 관한 연구23페이지
교원교양성교육에서 웹기반 교수-학습에 관한 소고 22페이지
교사의 자기대화(self-talk)에 관한 연구 22페이지