이화교원교육기준 개발 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 23권 / 2호
ㆍ저자명 : 주영주, 김경자, 김은주, 김정선, 박은혜, 봉미미, 서경혜, 성효현, 이용하, 이은주, 이종경, 이종희, 임현식, 허명, 황규호

목차

요 약
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 이화교원교육기준의 이론적 배경
1. 능동적 전문성
2. 교사 전문성의 구인
3. 교사의 전문성 개발
4. 국내외 교원전문성기준에 대한 고찰
III. 이화교원교육기준 개발 과정
1. 연구진 협의회
2. 문헌 연구
3. 이화교원교육기준 초안 개발
4. 이화 사범대학 교수회의를 통한 의견 수렴
5. 포럼을 통한 의견 수렴
6. 이화교원교육기준 초안 수정
7. 설문 조사
IV. 이화교원교육기준
1. 이화교원교육의 비전
2. 이화교원전문성기준
3. 이화교원교육 교육과정기준
4. 이화교원교육 교수기준
5. 이화교원교육 평가기준
V. 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 교원양성교육의 수월성 제고와 교원의 전문성 향상을 궁극적 목적으로 이화교원교육기준을 개발하는 데 중점을 두었다. 이화교원교육기준은 우수한 전문 교원을 양성하기 위해 교원교육은 어떠해야 하는가에 대한 이화교육공동체 구성원들의 합의를 담은 것으로, 전문 교원이 갖추어야 할 핵심 역량을 제시한 이화교원전문성기준, 예비교사들이 이화교원전문성기준을 성취할 수 있도록 지원하기 위해 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가를 제시한 이화교원교육 교육과정교수기준, 예비교사들의 이화교원전문성기준 성취 정도를 어떻게 평가할 것인가를 제시한 이화교원교육 평가기준으로 구성되어 있다. 본 논문에서는 이화교원교육기준 개발 과정과 결과를 논의하고 이 기준의 개발이 한국 교원양성교육에 주는 시사점을 고찰하였다

영어 초록

There has been a growing concern over the quality of teachers. Critics argue that there are many
unqualifying teachers in our schools threatening the children's right to have a high-quality education.
Accompanying these criticism are calls for reform, for making lasting and fundamental changes in
teacher education.
In this paper, we report our efforts to change the preservice education program at Ewha Womans
University in Korea. In particular, we focus on our efforts to develop Ewha Standards for Teacher
Education(ESTE) in this paper.
The Ewha Teacher Education Program aims to educate teachers to become adaptive experts based
on Ewha sprit. ESTE, based on this vision of teachers, is consisted of four Standards. The first is
the Ewha Standards for Teaching Profession which involves 10 core abilities required to become
adaptive expert teachers. The second is the ESTE-Curriculum Standards which involves the
Professional Education, Contents, Methods, and Field Experiences. The third is the ESTE-Teaching
Standards which involves Reflection, Understanding, Enactment, Metacognition, and Collaboration.
The fourth is the ESTE-Evaluation Standards which involve the guidelines and methods for assessing
whether and to what extent the prospective teachers meet the Ewha Standards for Teaching
Profession.
The ESTE is the response of Ewha community to numerous calls for reform in teacher education
and offers a vision of teacher education for the 21st century. Our next step is to develop a teacher
education program based on the ESTE and so put our vision of teacher education into practice.

참고 자료

없음