사립유치원 신규 교사 선발 과정에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 20권 / 1호
ㆍ저자명 : 박은혜, 김희진, 김명순, 임승렬

목차

요 약
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
III. 연구 결과
1. 교사선발과정의 전반적 절차
2. 교사 선발 과정의 내용 및 참여 대상
3. 채용 결정 과정
IV. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 사립유치원 교사의 신규 선발 과정의 특성을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 연구도구는 연구자가 개발한 설문지를 사용하였으며 전국의 315명의 사립유치원 원장을 대상으로 이루어졌다. 연구결과 사립유치원들을 대학이나 기타 사적인 연결망을 통해 교사를 수급하며 서류심사, 면접, 수업시연 등의 절차를 거치는 것으로 나타났다. 선발의 과정에서 전문적인 자질보다는 인성적인 측면을 평가의 주된 기준으로 설정하고 있었으며 서류보다는 면접과 수업시연의 결과가 최종 결정에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과 채용의 규모를 공개하는 제도적 체계 구축, 수업시연의 제도화, 선발과정에 참여하는 대상 확대, 대학 입시에 인성검사 포함, 교사의 인성개발을 위한 교육과정 개발, 단순 평가를 지양하기 위하여 포트폴리오 평가 방법 도입과 같은 시사점이 함께 제시되었다.

영어 초록

This study was conducted to investigate the procedures that the private kindergarten uses in hiring new teachers. Three research questions were generated. In order to answer the questions, a survey was conducted. 315 kindergarten directors across the country were participated. The results were as follows: The private kindergarten announced job positions through universities and private circles among directors. Hiring personnel applied several criteria in selecting new teachers. The private kindergarten required the candidates documents regarding degree, major, university grades, and health conditions. Cadidates' performance in interview and teaching were the most important factor in making the decision. The administrators mostly looked for candidates' personal qualities than professional preparations. Several suggestions were made on the basis of the results.

참고 자료

없음