외상경험 대학생들의 외상관련 부정적 인지와 정서조절곤란이 외상 후 스트레스 증상에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인지행동치료학회 ㆍ수록지정보 : 인지행동치료 / 15권 / 1호
ㆍ저자명 : 지은혜, 조용래

목차

방 법
결 과
논 의
참고문헌

한국어 초록

현대적인 인지모형들은 외상 후 스트레스 장애 및 증상을 이해하고 치료하는데 있어 중요한 변인으로 외상관
련 부정적 인지의 중요성을 강조하고 있다. 이와 함께, 최근에는 다양한 정신장애와 심리적 문제들을 예측하고
치료하는데 있어 정서조절곤란도 일정한 역할을 한다는 연구들이 보고되었다. 이러한 맥락에서 본 연구에서는
외상관련 부정적 인지와 정서조절곤란이 외상 후 스트레스 증상에 미치는 고유효과를 검증하고자 하였다. 외상
경험이 있는 것으로 분류된 대학생 212명의 자료를 분석한 결과, 외상관련 부정적 인지는 우울증상, 불안증상,
스트레스 증상과 정서조절곤란의 영향을 통제하거나 그렇지 않든 간에 외상 후 스트레스 증상을 예측하는데
유의하게 기여하였다. 정서조절곤란은 우울증상, 불안증상 및 스트레스 증상의 영향을 통제한 후에도 외상 후
스트레스 증상을 예측하는데 있어 유의하게 기여하였으나, 외상관련 부정적 인지를 추가로 통제하였을 때에는
그 효과가 유의하지 않았다. 나아가, 외상관련 부정적 인지의 5가지 차원들의 독립적이고 상대적인 기여도를
탐색해 본 결과, 미래/가치관련 부정적 자기와 외상반응 관련 부정적 자기 둘 다가 외상 후 스트레스 증상에
유의하게 기여하였다. 정서조절곤란의 5가지 차원들의 독립적이고 상대적인 기여도를 탐색해 본 결과, 정서이
해만이 외상 후 스트레스 증상에 유일하게 기여하였다. 이 결과들은 외상경험 대학생들의 외상 후 스트레스 증
상들을 효과적으로 완화시키고 그들의 외상 후 스트레스 장애를 적절하게 예방하는 데 있어 미래/가치관련 및
외상반응 관련 부정적 자기의 개선과, 정서 이해의 증진에 초점을 맞춘 치료적 개입이 중요함을 시사한다.

영어 초록

Contemporary cognitive models emphasize the importance of trauma-related negative cognitions in
posttraumatic stress symptoms(PTSS), and recent research has demonstrated that difficulties in emotion
regulation may also play a role in psychological problems. This current study examined the unique effects
of trauma-related negative cognitions and difficulties in emotion regulation on PTSS. Two hundred twelve
traumatized undergraduate students participated in this study. The results showed that trauma-related
negative cognition significantly predicted PTSS after controlling for depression, anxiety, and stress
symptoms, as well as difficulties in emotion regulation. Difficulties in emotion regulation also significantly
predicted PTSS when the effects of depression, anxiety, and stress symptoms were controlled for, whereas
its unique effect was not significant after controlling for trauma-related negative cognitions additionally. Of
the five dimensions of trauma-related negative cognitions, negative self-concept about future/values and
negative self-concept about traumatic reactions each significantly contributed to PTSS. And of the five
dimensions of difficulties in emotional regulation, only understanding of emotions significantly contributed
to PTSS. These results suggest the importance of psychological interventions aimed at modifying
trauma-related negative cognitions, especially negative self-concept about future/values and negative
self-concept about traumatic reactions, as well as enhancing understanding of emotions, in order to
alleviate PTSS of traumatized university students and to prevent posttraumatic stress disorder.

참고 자료

없음