Wittgenstein's Indirect Communication: Educational Implications
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육학회
ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 53권 / 2호
ㆍ저자명 : Ku, Rina
ㆍ저자명 : Ku, Rina
목차
Ⅰ. IntroductionⅡ. Indirect communication in TLP: The indirectness of content
Ⅲ. Indirect communication in PI: indirectness of method
Ⅳ. Education as Language Game
References
한국어 초록
이 논문의 목적은 비트겐슈타인의 철학을 간접전달로 해석하고 그에 따른 교육학적 함의를 밝히는데에 있다. 학계에서는 비트겐슈타인과 키에르케고르 철학 사이의 유사성이 간접전달에 있다는 점을
인정하고 있지만, 양자의 간접전달 사이에 차이가 있다는 점에는 별다른 주의를 기울이지 않는다. 본
논문의 관점에 비추어 보면 키에르케고르와 비트겐슈타인은 모두 ‘말할 수 없는 것’을 전달하는 데에
있어 간접전달을 구사하였지만, 키에르케고르의 간접전달은 ‘말할 수 없는 것’을 말하는 반면, 비트겐
슈타인은 ‘말할 수 있는 것’을 말한다는 점에서 차이가 있으며, 그것은 각각 방법의 간접성과 내용의
간접성이라고 부를 수 있다. 다시 말해, 비트겐슈타인과 키에르케고르의 간접전달은 무엇을 간접적인
매개로 사용했는가에 따라 구분된다. 비트겐슈타인의 철학은, 도식적으로 말할 때, 전기에서는 내용의
간접성을, 그리고 후기에서는 방법의 간접성을 잘 드러낸다고 볼 수 있으나, 결국 비트겐슈타인의 간
접전달은, 키에르케고르의 간접전달과 달리, 이 두 가지 특징이 모두 나타나있다고 보아야 한다. 이것
은 곧 교육과 종교의 차이로 연결되며, 교육은 ‘말할 수 있는 것’을 통하여 ‘말할 수 없는 것’을 학습
자 자신의 것으로 삼는 활동이라는 점, 그리고 ‘말할 수 없는 것’의 가치와 존재의의는 학습자가 그것
을 내면화한 정도에 달려있다는 점을 시사한다.
영어 초록
The purpose of this paper is to demonstrate the educational implications implied on the indirectcommunication of Wittgenstein by investigating the common and different factors between
Kierkegaard's indirect communication and Wittgenstein's one. It is often said that Wittgenstein
and Kierkegaard are seemed to be engaged in indirect communication in their writings, but
neglected the fact that Wittgenstein uses 'what can be said' while Kierkegaard uses 'what cannot
be said' in each indirect communications. It leads to the differences between education and
religion, and this paper focuses on the educational implications by pointing out the coherence
throughout the early and late philosophies of Wittgenstein in light of indirect communication;
education can be defined to be an activity to establish 'what cannot be said' by saying 'what can
be said'.
참고 자료
없음태그
"교육학연구"의 다른 논문
탈북교사의 북한교육에 대한 인식 고찰 - 남북한 교육통합을 위한 시사점22페이지
정책연구의 일환으로 수행된 중고등학교 현지연구의 쟁점과 어려움 및 그에 대한 대처방안: 두 학교 현..36페이지
대학생 NCS 직업기초능력 특성 및 유형 탐색29페이지
대학효과 이론의 관점에서 본 교환학생 프로그램 참여 경험의 의미31페이지
대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향34페이지
대학생용 학업지연 척도의 개발 및 타당화25페이지
고교-대학교육 연계를 위한 탐색적 연구 - 이공의약계열 진학자의 고교선택과목 수강경험을 중심으로22페이지
방송통신고등학교 창의적 체험활동 내실화 방안 마련35페이지
특성화고 취업지원관 직무분석과 교육 요구분석 연구26페이지
언어 네트워크 분석기법을 통한 혁신학교 교육과정 문서 분석27페이지