팀 구성에서 차별을 경험한 초등학생의 내러티브 연구 - 자기 차이 이론(self-discrepancy theory)의 관점에서 -
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국초등체육학회
ㆍ수록지정보 : 한국초등체육학회지 / 20권 / 3호
ㆍ저자명 : 엄혁주
ㆍ저자명 : 엄혁주
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 팀 구성에서의 차별 경험 이야기: 실제적인 자기
Ⅳ. 팀 구성에서의 경험을 통해 자신 알아가기
Ⅴ. 다시 살아가기: 가능한 자아
한국어 초록
본 연구는 초등학생이 팀 구성에서 겪은 차별 경험은 어떤 것이며, 이러한 경험은 어떤 의미를 갖고 있는지 다양한 이야기를 통해 어떤 과정을 거쳐 새로운 삶을 살아가는가에 대해 탐색해보고자 하였다. 이를 위해, 초등학교 6학년 1명의 연구 참여자와 3명의 연구정보원으로부터 얻은 정보를 바탕으로 연구 참여자의 팀 구성 경험과정을 시공간, 관계 속에서 기술하는 이야기하기, 그 삶의 의미를 해석하는 다시 이야기를 통해 Clandinin과 Connelly(2000)의 삼차원적 공간 분석으로 연구결과를 도출하였다. 그 결과, 첫째, 팀 구성에서의 차별 경험 이야기(실제적인 자기)는 팀 구성에 대한 경험(티볼 이야기), 채워지지 않은 주전자(자신 내면의 이야기), 학교생활 속에 젖어든 팀 구성의 차별(학교 생활 속 이야기)로 나타났다. 둘째, 팀 구성에서의 경험을 통해 자신 알아가기 과정은 이상적인 자아와 공감 문화를 확인하게 되었다. 마지막으로 다시 살아가기에서 가능한 자아를 발견하게 됨으로서 삶에 희망을 제시해주는 계기가 되었다. 본 연구는 초등학생의 경험을 이야기하는 과정 속에서 팀 구성에서의 차별을 극복하고 자기 가치를 찾아가는 계기가 되었다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.영어 초록
The purpose of this study is to apply narrative inquiry to examine the experiences and its meanings what elementary school student experienced through the team formation. For this purpose, it conducted through the three-dimensional narrative inquiry spaces of Clandinin and Connelly(2000) after it was divided into the team formation days of the participant, the space time that he signed up for the teeball club and how he built up relationships in the club by a elementary school student and three informants (1 physical educator, 2 peers) as study participants. Firstly, it explored the experience of team formation(teeball narrative), unfilled the kettle(intric narrative) and transferences of discrimination of team activity(school life narrative). Second, he conformed a ideal self and sympathize cultures through knowing by self. Lastly, he revealed a possible self in reliving. And then, he was hopeful in his life. Therefore, this study means that it is for the elementary school student to obtain a self-discrepancy through the process of telling and retelling of his experience.참고 자료
없음태그
"한국초등체육학회지"의 다른 논문
- 힐링(Healing)의 주체적 행위로서 체육15페이지
- 새로운 교육과정에서 교육대학교 체육과 심화과정 교육의 방향14페이지
- 우리나라 초등학교 무용교육 연구동향 및 연구과제 탐색13페이지
- 스포츠 스타들의 자서전에 담긴 숨은 역량 찾기10페이지
- 초등학교 교사의 무용교과에 대한 지각12페이지
- 초등체육수업에서 아동의 암묵적 믿음에 따른 자기조절이 지연행동에 미치는 영향11페이지
- 초등학생의 체육교사 신뢰에 따른 체육수업 만족도 관계9페이지
- 12주간의 스텝 박스 운동이 초등학교 비만 여학생의 체력 및 골밀도에 미치는 영향10페이지
- 감각-지각 뉴스포츠를 통한 초등학생의 학교생활 탐구14페이지
- 초등체육 컨설팅 장학의 문제점과 개선방안 탐색15페이지