한국 영재교육 연구의 현황 및 성과: 2003-2012
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국영재학회
ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 25권 / 6호
ㆍ저자명 : 이상희, 최선일
ㆍ저자명 : 이상희, 최선일
목차
I. 서 론II. 연구방법
III. 연구결과
V. 논의 및 시사점
참 고 문 헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 영재교육을 실질적으로 추진하기 위하여 마련된 제1, 2차 영재교육진흥종합계획 시기인 2003년도부터 2012년도까지 10년간의 영재교육 연구, 동향 및 연구보고서를 분석
함으로써 영재교육 관련 연구 성과와 경향 및 흐름을 분석하고, 향후 영재교육 연구의 방향성
을 모색하는 것이다. 이를 위하여 본 연구에서는 네이버 전문정보 사이트와 한국학술정보원
학술연구정보서비스에서 영재를 키워드로 하여 자료를 수집하였으며, 총 182종 1,696편의 학
술지 논문, 총 138편의 박사학위 논문, 총 1,470편의 석사학위 논문, 75개 기관 총 798편의 동
향 및 연구보고서를 연구 자료로 활용하여 분석하였다. 분석을 위하여 학술지 및 학위 논문과
동향 및 연구보고서를 크게 연구대상, 영재분류, 연구주제, 연구방법을 중심으로 살펴보았다.
연구 결과, 2003년부터 2012년까지의 영재교육 학술지 논문과 학위 논문은 주로 초 ․ 중등학생
을 대상으로, 수학 ․ 과학 분야의 영재들을 중심으로, 교육과정 및 프로그램을 주제로, 양적연구
의 방법으로 연구가 진행되어 왔음을 파악할 수 있다. 연구 결과와 관련하여 영재교육 10년간
의 연구 성과가 도출되었으며, 향후 국내 영재교육 연구를 위한 시사점을 제안하고자 한다.
영어 초록
The purpose of this paper is to explore the future direction of research on giftededucation through a literature review of dissertations and research reports, as well as an
analysis of the trends and milestones achieved related to gifted education. The period
from 2003 to 2012, from which the data for this literature review was collected, marks
the ten-year period proposed by the Gifted Education Development Comprehensive Plan II
and I. Data was collected through a search of the keyword “gifted” on Academic Naver
and on Korea Education and Research Information Service (KERIS). Results showed 1,696
articles from 182 academic journals, 138 doctoral dissertations, 1,470 masters’
dissertations, and 798 research reports from 75 institutions. For analysis, each article was
classified by target of study, kind of giftedness, subject of study, and methods used for
the study. Results from this literature review demonstrated that from 2003 to 2012, the
articles from the 182 academic journals and the doctoral and masters’ dissertations used
quantitative research to analyze elementary and middle school students gifted in math
and science as well as the curriculum and programs of their study. This paper provides
recommendations for future research on gifted education within the country.