여고생의 입시준비와 학교생활에 대한 내러티브 탐구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 33권 / 3호
ㆍ저자명 : 지연정, 김병주

목차

I. 서 론
Ⅱ . 이론적 배경
Ⅲ . 연구방법과 절차
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 나가며: 오늘도 계속 달린다.
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 여고생들의 학교생활을 집중 분석함으로써 여고생들이 경험하는 입시준비에 대
해 이해하는 데 목적을 두었다. 연구문제는 대학진학과 밀접하고 직접적인 관련을 맺고 있는
‘여고생들의 입시준비와 학교생활에 관한 경험은 어떠한 의미를 가지는가’이다. 이러한 연구
문제를 해결하기 위하여 여고생들이 당면한 과제인 입시준비 과정과 이러한 과정 속에서 경
험하는 전반적인 삶의 경험을 탐색하고자 내러티브 탐구방법을 사용하였다. 연구 참여자는
고등학교에 재학중인 여고 1학년, 2학년, 3학년 각 1명씩 총 3명으로 선정하였다.
좋은 대학을 가기 위해서 3년만 참으면 된다는 이들의 이야기를 통하여 여고생을 마라토너
에 비유해 볼 수 있었다. 고등학교에 입학해서 수능(대학수학능력시험)과 대학입학이라는 결
승지점까지 장시간 동안 레이스를 펼치는 이들의 모습이 마라토너와도 같았기 때문이다. 이
에 연구자는 연구 참여자들의 입시준비에 관한 이야기를 ‘장거리 운동선수의 삶’에 비유하여
내러티브를 구성하였다. 여고생들이 마라톤을 시작하면서 완주하기까지 코스에서 부딪치는
여러 가지 경험을 통해 교육행정학적 차원에서 이들을 도울 수 있는 가능성을 모색하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to understand how high school girls are preparing
for the college entrance exam by narrative inquiry. Specific research question is to
discover the meaning of experience regarding the college entrance exam preparation
and school life of high school girls. To achieve this purpose, narrative inquiry
method was adapted. As research participants, three students of first-year,
second-year, and third-year each in girls' high schools were selected.
With collecting and analyzing the experiences of high school girls by their
narrative story, we found that they are living in a speeding life. With the narrative
that withstanding the distress of three year high school life is good for entering a
better college, we could compare their life to marathoner of marathon. Because their
appearance having race from entering high school to the final point of
SAT(Scholastic Aptitude Test) for the long time is similar to runners of marathon.
This narrative was composed by the metaphor to talk about the in the 'life of the
long-distance athletes marathon'.
This study composed the narrative about entrance examination preparation of
participants by the metaphor of 'a life of the long-distance marathoner'.

참고 자료

없음