一般系 高等學校 漢文敎育의 問題點 및 改善 方向

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국한자한문교육학회 ㆍ수록지정보 : 漢字漢文敎育 / 12권
ㆍ저자명 : 李殷光

한국어 초록

한문교육의 문제점에 대해서는 학회 등을 통하여 다양한 관점에서 논의되어 왔는데, 본 고에서는 일반계 고등학교에서의 교육과정 운영의 문제점, 교과서 내용과 체계의 문제, 수행평가의 실태 및 문제점, 교수-학습의 문제점 및 개선 방향, 대학수학능력 시험 및 한자능력검정시험의 실태 및 개선방향에 대해서 살펴보았다. 일반계 고등학교 한문교육의 문제점을 알아보기 위해 `한국한자한문교육학회`, `한국한문교육학회`에서 발표되었던 사례들과 `전국 한문 교사 모임`, `경기도 중등 한문교육 연구회` 등에서 방학 중 연수회를 갖고 논의되었던 사례들을 참고하였으며, 경기도내 일반계 고등학교의 교육 과정 운영 실태와 본교 학생들의 설문을 참고하여 문제점을 도출하고 개선 방향을 모색해 보았다. 첫째, 교육과정 운영상의 문제점으로는 7차 교육 과정에서 한문 과목이 선택 과목으로 편성되어 학교에 따라 많은 차이가 있고, 입시 위주의 교육과정 운영으로 한문 수업 시수가 줄어드는 경향이 나타나게 되었다. 개선방향으로는 한문 교사들이 변화되는 교육과정을 정확하게 이해하고 한문 교육의 당위성을 설명할 수 있는 논리를 확고히 하여 학교 관리자나 교육과정 운영회 등에 적극적으로 개진하여 정상작인 교육 과정이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 둘째, 교과서 내용상의 문제로 학생들의 설문을 조사한 결과로는 한문 교육의 필요성에 대해서는 70% 이상의 학생이 비교적 긍정적인 답을 하였지만 교과서 내용에 대해서는 과반수 이상의 학생이 부정적인 답을 하였다. 교과서 내용 체제에 있어서는 한문 교과의 특성에 맞는 전통적이고 고전적인 요소들을 뽑아내어 교과서를 구성하는 것이 장기적인 안목에서는 더 바람직할 것이라 여겨진다. 셋째, 수행평가의 문제점으로는 학생이나 교사 모두 좋은 취지에도 불구하고 부담이 너무 크다는 것이다. 개선 방향으로는 타 교과와 중복이 되지 않는 시기에 평가를 할 수 있도록 하고 수업 시간을 적절하게 활용할 수 있는 방안을 강구해야 하리라고 본다. 넷째, 교수-학습의 문제점으로는 학생들의 수준이 일정치 않아 지도하기에 어려움이 많다는 것이다. 개선 방향으로는 수준이 일정치 않은 학생들의 실력을 향상시키는 방법으로 입학 전 방학 기간을 이용한 `한자 익히기` 과제를 부여하거나, 학교 내 `한자 한문 경시대회` 등을 통해 관심을 증대시키고 수행평가 등을 활용하는 방법이 있다 하겠다. 교수-학습 형태에 대해서 `칠판 수업을 주로 하고 ICT 활용은 홍미유발을 위한 도구로`라는 의견에 50% 이상의 학생이 회망하였다. ICT를 활용한 다양한 교수-학습의 자료가 개발되어야 하겠으며 수업 형태도 학생들은 교사 위주의 강의식(43%)을 더 선호하고 있었으나, 교과 내용에 따라서 다양한 형태의 교수-학습이 이루어져야 하겠다. 다섯째, 대학수학능력 시험 및 기타 문제점으로는 `한문` 교과가 대학수학능력 시험에서 `제2외국어/한문` 영역에 포함되어 있는 관계로 학생들이 얼마나 `한문`을 선택할 지가 초미의 관심사이며, 한문 교과의 장래와도 중요한 요인으로 작용할 수 있다고 여겨진다. 개선방향으로는 대학입학전형시 보다 많은 대학에서 학교생활기록부 및 한문 영역의 반영을 높일 수 있도록 하여야 하겠으며, 각급 학교에서는 대입 수능에서 `한문`영역을 선택할 수 있도록 적극 홍보를 하고 교사들의 의견이 대입수능 시험에 잘 반영될 수 있도록 하여야 하리라고 본다. 마지막으로 한자능력검정 시험에 대한 문제인데 일부에서는 한자능력검정 시험이 지나치게 상업성을 띠고 있는 것에 대하여 우려하고 있고, 한문보다 한자만을 강조해서는 안 된다는 의견이 조심스럽게 제기되고 있다. 개선방향으로는 한자, 한문과 관련된 학회, 또는 대학 교 수, 일선 학교 교사들이 함께 참여하는 한자와 한문이 고루 출제된 한문능력검정시험을 주관하는 단체를 만들어 한자, 한문 교육 및 보급에 더 많은 노력을 기울여야 하리라고 본다.

영어 초록

Although the problems of the education of Chinese Literature have been discussed in various view points through Chinese Literature Academy, etc. in this thesis, I have researched as to the problems of the management of the curriculum in academic high school, the contents of the text of Chinese Character, the actual situation of the performance test and its problem, and the way of improving the test of the probation of the ability of the Chinese Literature. In order to catch the problems in education of the Chinese Literature, by referring the examples made public by `The Academy of the Education of Korean Chinese Characters and Chinese Literature` and The Academy of the education of Korean Chinese Literature` and those discussed by The National Chinese Character Teachers` Meeting and Kyung-gi provincial Secondary School Academy of the Education of Chinese Literature held during summer vacation. I have tried to find out the way of improving those problems abstracted by means of questionnaire done to students. First, as the problems of the management of the curriculum, because Chinese Literature was organized as the optional subject, there have been many differences depending on schools and the tendency of lessening the amount Chinese Character is taught. As one of the ways of improving those problems, by understanding the curriculum of the education of the Chinese Literature correctly, and establishing the reason that can explain why the Chinese Character should be taught in high school through stating their views positively to the organization of school curriculum or school master, we should try to make the educational curriculum carry out normally. Second, as the problems in the contents of the text of Chinese Character, Seeing the results of questionnaire done to students, though more than 70% of students gave comparatively positive answers, regarding the contents of the text of Chinese Literature, more than half of the students gave a negative answers. .In the system of the contents of the text of Chinese Literature, I think it more desirable to compose the text by abstracting the traditional and classical elements suitable for the features of the Chinese Literature. Third, as the problems of performance test, in spite of the good purpose of the test, students and teachers feel burdensome too much. As one of the methods of improving the problems, the test should not be done in the period of overlapping with other subjects, and the method of utilizing the school hours properly should be considered. Fourth, as one of the problems of teaching and learning that subject, it is very difficult to instruct the students due to their various levels. As one of the ways of improving their ability of reading and writing Chinese Characters among various levels of students, I think there are many ways like assigning the students to learn Chinese Characters before entering high school, the increase of interest in that subject through contest of reading and writing of Chinese Characters in school and making good use of the results in the performance test. Regarding the type of learning and teaching the subject the opinion that centering on the lesson using blackboard and the utilization of ICT can be an instrument of raising the interest was approved by more than over 50% of the students. I think various materials of learning and teaching using ICT should be developed and the method of lecturing centered on teachers was preferred(43%), however, various types of teaching and learning should be done depending on the contents of the text. Fifth, as the problems of SAT test and other test, because this subject is included in the 2nd foreign language, it is the imminent interest how many students will choose that subject, and I think it will be an important factor. As the way of improving the problem, I think more universities should raise percentage of reflecting the subject of Chinese Character and the record of school life. I think teachers should inform positively to make students select Chinese Character and make teachers opinions reflect well in the SAT Finally, as for the test of the ability of reading and writing Chinese Characters, some are worried that the test takes on commerciality too extremely. The idea is cautiously proposed that the education of Chinese Character should not be emphasized more than Chinese Literature. As one solution, much more endeavor for supplying of Chinese Characters and Chinese Letter should be done through making organization held by the association related with Chinese Characters and Chinese Literature or the meeting composed of professors, school teachers and the test made up Chinese Characters and Chinese Literature evenly.

참고 자료

없음