非華語學生通過折紙活動趣學漢語

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국한자한문교육학회 ㆍ수록지정보 : 漢字漢文敎育 / 35권
ㆍ저자명 : 李潔芳

목차

Ⅰ. 引言
Ⅱ. 外語學生學習漢語的困難
Ⅲ. 究竟折紙又是不是一種另類的輔助教材呢？
Ⅳ. 折紙與漢字
Ⅴ. 折紙與書寫漢字不同之處
Ⅵ. 運用折紙作為提升漢語聽說讀寫輔助教材的建議
Ⅶ. 結語

한국어 초록

오스트레일리아에서 외국인에게 중국어를 교육하던 중 한 교사가 “종이배 만들기”를 활동함으로서 학생들의 중국어에 대한 흥미와 관심도를 높였다고 한다. 홍콩에서도 이처럼 소수의 비화교 학생들에게 중국어 수업을 진행하면서 이루어지는 전지 활동은 가장 환영받는 교육 방법 중 하나이다.이전의 학생들은 그들에게 한자 쓰기는 자신들에게 마치 다른 별나라의 글자를 쓰는 것만큼 어렵다고 표현하였다. 그러나 우리는 학생들의 실제 과제를 통해 대다수의 학생들이 한자를 바르게 쓰고 있는 것을 발견할 수 있었다. 그렇다면 종이를 이용한 활동과 한자쓰기는 어떤 연관성을 가지고 있을까?

영어 초록

In teaching a Putonghua lesson of the Chinese as a Second Language programme in Australia, the researcher used the activity of folding an "Origami boat" that initiated students’ interest in learning han characters. Similarly, in teaching Chinese to ethnic minorities in Hong Kong, origami is also the most popular activity. It is definitely a learning catalyst and stimulant. There was a student who described writing han characters is as difficult as writing "alien culture", but in marking students’ work, it was found that many students can write han characters correctly and neatly. Thus, is there any relevancy between origami and writing han characters? Han characters are square and the majority of origami projects use square papers. Are there any similarities? The origami steps follow the basic form, with basic folds and symbols, according to a certain logical sequence to fold and combine. It will use the quadrilateral, triangle, rhombus, trapezoid, polygon, and other forms. Are there any similarities in the radicals, components and strokes of han characters? The researcher will continue to explore it in depth.

참고 자료

없음