汉字学习的点․线․面－『点画流形』及『汉字一千』

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국한자한문교육학회 ㆍ수록지정보 : 漢字漢文敎育 / 28권
ㆍ저자명 : 蔺荪

목차

Ⅰ. 导论
Ⅱ.『点画流形』汉字学习系统
Ⅲ. 汉字系统的优

한국어 초록

한자는 중국어 학습의 기초이며, 동시에 외국인이 중국어를 학습할 때 가장 크 게 느끼는 어려움이기도 하다. 만약 문자라는 측면에서 말한다면 한자는 표의와 표음이 혼합되어있어, 순수한 표의문자라고 말하기 어렵다. 실질적으로 세계의 어 떤 문자도 순수한 표의문자로 존재하지 않는다. 한자는 중국어의 어소를 표기하고 있으나, 매 한자마다 번체와 간체의 자형이 존재하며, 심지어 역대의 이체자와 필 기체 등이 존재하고 있다. 자음에 있어서도 일반적으로 하나의 음절을 나타내지 만, 哩나 吋의 경우처럼 쌍음절인 경우도 있고, 異讀字나 破音字등과 중국 대륙 과 대만이의 표준 등이 같지 않은 문제들도 가지고 있다. 역사적 원인으로 보자면, 하나의 한자는 통상적으로 많은 서로 다른 자의를 표기함에도 어떤 것들은 서로 상관되기도 하고, 상관되지 않기도 한다. 이러한 이유로 한자를 습득한다는 것은 실제 중국인이라 하더라도 쉬운 일이 아니다. 우리의 어문교육 중 한자는 유아 교육의 기본 영역이다. 중국어의 사전류들은 전통적으로 글자를 단위로 구성되어 있고, 이에 따라 단어가 결합되는 형태로 표 제자 아래에 단어들이 표기되어 있다. 디지털 미디어의 시대 속에서 중국어의 이 러한 한자 단위 위주의 기초 교육법은 더욱 확대되어야 한다. 본문에서 소개하는 点画流形와 汉字1000는 한자학습과 한자의 자원을 통해 구성된 시스템, 자형의 변화 애니메이션 등은 학생들로 하여금 한자의 조자 원리와 자형의 변화를 더욱 바르고 쉽게 학습할 수 있도록 하였다. 또한 본문에서는 이러한 기초적 논의 후에 어떻게 기존에 이미 구축해 놓은 한자에 관한 데이터베이스를 이용하여 학 생들로 하여금 다양한 학습 방법의 길을 제시하여 한자 학습 효과를 증대화시킬 수 있는가 등을 논의하였다.

영어 초록

Chinese characters form the foundation of learning Chinese, and present the most difficulty to foreign learners. Chinese characters are not totally ideographic but a mixed system of ideographic plus phonetic signs. In reality, there is no purely ideographic writing system in the whole word. A Chinese character represents a morpheme of the language, which may have a traditional form or a simplified form, or various variant forms used through history and informal writing. It usually represents one syllable, but sometimes 2 such as 哩and吋of foreign origin. Besides, related to character learning, there are also problems such as discrepancies between formal reading and colloquial reading, 1 character being differentiated as different morphemes so that more than one reading is allowed, and different standards in pronunciation across the Straits. Due to historical development, a character may represent different meanings, some of which are related and some not. So to familiarize with Chinese characters is definitely not an easy task even for the Chinese people. In Chinese primary language education, characters are the basic units to teach. Traditionally, Chinese dictionaries, are ordered by characters and words are ordered after their corresponding initial character in the character entries. In this digital and multimedia era, this kind of character-based fundamental education should be optimized. In this paper, “Dianhualiuxing” & “Chinese Characters 1000”, two related courseware systems produced for the Education Bureau of HKSAR will be introduced. It is hoped that the etymology and evolution of character form will be linked with the learning process through animation or so-called morphing, so that students can better grasp the formation principles and form evolution of characters. Then, on top of this, how to make use of the character knowledge base constructed in “Dianhualiuxing” to provide different learning paths for students to make character learning more focused and effective will be discussed, hoping that this will serve as a solid foundation to improve the learning of the Chinese language.

참고 자료

없음