유아음악교육의 연구동향 분석: 1985-2015

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 12권 / 1호
ㆍ저자명 : 강은덕, 신지혜

목차

I. 서 론
II. 연구방법
III. 연구결과 및 해석
IV. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 미래 유아음악교육 연구의 방향을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해
1985년부터 2015년까지 30년 동안 국내 석, 박사 학위 논문 265편을 대상으로 연구시기, 연구
내용, 연구방법, 연구대상으로 나누어 분석하였다. 자료의 분석은 총 빈도와 백분율을 산출하
였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 2007년부터 2010년까지 기간 동안에 가장 많은 연구가 이루
어졌으며 박사학위 논문의 수가 급증하였다. 둘째, 연구내용은 서양의 음악교수방법 및 통합
적 교수방법에 관한 연구가 대부분이었다. 셋째, 연구방법은 실험연구 중심의 양적연구에 집
중되었다. 넷째, 연구대상은 대부분 5세 유아를 중심으로 이루어졌다. 본 연구의 결과는 누리
과정의 운영과 유아음악교육 연구에 필요한 기초자료를 제공하는데 연구의 의의가 있다.

영어 초록

This study is aimed to suggest some of the right directions for young children’s music education in the
future. For the purpose, we sampled 265 domestic theses and dissertations that were written over the past
three decades between 1985 and 2015, which were analyzed by period of time, content, method and
subjects. As for data analysis, statistical data on total frequency and percentage were obtained. The results
were as follows: First, the largest number of the studies were implemented during the period from 2007
to 2010, and there was a rapid increase in the number of the dissertations. Second, in terms of the
content of research, the biggest number of the studies were concerned about western music teaching
methods and integrated teaching methods. The third most common research method was quantitative
research. Specifically, experimental research was most prevalent. Fourth, regarding subjects, five-year-old
preschoolers were the most common subjects. This study is of significance in that it provides basic
information on the management of the Nuri curriculum and music education for young children.

참고 자료

없음