엘렌 케이(E. Key) 어린이 이해의 낭만주의적 성격

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 53권 / 1호
ㆍ저자명 : 정혜영

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 낭만주의적 어린이 신화이념
Ⅲ. 케이의 어린이 이해와 낭만주의적 신화이념의 관련성
Ⅳ. 케이 어린이 이해와 낭만주의적 신화이념의 차별성
Ⅴ. 결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

케이(E. Key)는 모든 교육의 중심을 어린이에 두고자 하는 ‘어린이로부터의 교육학’을 주창한 대
표적인 인물이다. ‘어린이로부터의 교육학’은 어린이에 대한 관점의 전환을 근거로 하는 것으로 케
이는 어린이를 신성하고 존엄한 존재로 인정하는 어린이 이해의 관점을 취하고 있다. 그런데 케이
의 이러한 어린이 이해는 서구 역사 속에서 어린이를 존중하는 전통을 이어받은 것으로서 특별히
어린이를 이상적인 존재로 보는 낭만주의적 관점과 관련이 있다고 볼 수 있다. 이에 이 논문에서는
케이 어린이 이해의 성격을 낭만주의적 관점에서 고찰해보고자 하였다. 이를 위해 우선 1800년대
낭만주의적 어린이 신화이념을 살펴보았으며, 독자적 존재로서의 어린이, 고대로의 복귀를 통한 어
린이의 순수성의 회복, 어린이의 환타지 등이 공통적인 특징으로 제시되었다. 케이 또한 이러한 면
을 강조함으로써 어린이 신화이념과의 관련성을 지니고 있는 것으로 확인되었다. 그러나 케이의 어
린이 이해는 어린이의 불행, 어린이적 영혼, 어린이의 권리 등을 강조했다는 점에서 1800년대 어린
이 신화이념과 차별성을 지니고 있었다. 결론적으로 케이의 어린이 이해는 1800년대 어린이 신화이
념을 근거로 하였지만, 그 당시 다양한 학문적 입장과 의식을 토대로 인격성을 어린이의 본질적 속
성으로 보고 있다는 점에서 독자적인 의미가 있다고 본다.

영어 초록

E. Key is a representative of 'pedagogy from child', which is founded on the
change of the ideas of child. Key regarded child as a being of holiness and dignity.
However this aspect was not from her own ideas, but she received it from tradition
of romantic aspect. For the deeper understanding of Key's ideas of child, therefore it
is necessary to stand against the romantic aspect of child. In this respect, this study
aimed to explore the characteristics of the romantic aspect of Key's ideas of child.
The contents of this study are summarized as follows. First, the common ideas of
romantic childhood myth in the 1800s were examined: a child as an independent
being, as an innocent being, as an fantastic being. Second, the relationship between
romantic childhood myth and Key's ideas of child was certificated. And then the
difference romantic childhood myth and Key's ideas of child was suggested:
unhappiness of a child, a right of a child, a individuality of a child. Finally it was
mentioned that Key's ideas of child was founded on the romantic childhood myth in
the 1800s, however she suggested a personality as a essential nature of a child by
adapting many other scientific theories and philosophical aspects.

참고 자료

없음