행위자 네트워크 이론(actor-network theory)을 기반으로 한 교육공학의 학문적 정체성 탐구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 32권 / 1호
ㆍ저자명 : 류재훈, 최윤미, 김령희, 유영만

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행위자 네트워크 이론의 주요 개념과 원리
Ⅲ. 행위자 네트워크 이론을 기반으로 한 교육공학의 정체성
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 인간과 기술의 관계에 급진적 관점을 제시하는 행위자 네트워크 이론(actor-network theory: 이하에서 ANT로 표시)에 비추어 교육공학의 학문적 정체성을 탐색하는 것이다. ANT는 기술을 포함한 비인간 행위자에게 인간과 동등한 지위를 부여함으로써,그동안 서양철학에 내재되어 있는 주체/객체, 인간/기술 등의 이분법적인 관념의 틀을 탈피하는 대안적 관점을 제시한다. 인간과 기술을 둘러싼 다양한 현상을 여러 행위자들 간의 상호작용을 통한 관계적 효과로 이해하는 ANT의 철학적 입장을 분석함으로써 교육공학의 학문적 정체성을 재조명하는 계기를 마련하고자 한다. 본 연구에서는 우선 ANT의개념과 원리가 무엇인지를 살펴본다. 이는 ANT에 비추어 교육공학을 바라보는 관점을 확대하고자하는 본 연구의 자연스러운 출발점이 된다. ANT의 개념과 원리를 토대로 ANT를기반으로 한 교육공학을 상정하고, 이것이 기존(실증주의, 구성주의 기반)의 교육공학과어떠한 패러다임의 차이가 있는지 존재론적(ontological), 인식론적(epistemological), 가치론적(axiological), 방법론적(methodological) 측면에서 논의한다. ANT에 기반 한 교육공학은 첨단기술이 교육에 유입되어 적극적으로 활용되고 있는 현시점에서 기존 교육공학의 한계를 극복할 수 있는 실마리를 제공한다.

영어 초록

The aim of this study is to explore the identity of educational technology in the light ofactor-network theory(ANT), which has been considered the most radical theory of the relation ofhuman and technology in the science and technology studies(STS) field. ANT regards artifactsand nonhuman beings like technology, as same agents like humans, and explains how thecouple human/non-human should be substituted for the insurmountable dichotomy betweensubject and object, human and technology, entrenched in western philosophy. ANT refersphenomena surrounding people to the complex networks of heterogeneous agents such ashuman, nonhuman beings, and artifacts, and with the following review of ANT philosophy thisstudy attempts to present the theoretical explication of the educational technology's academicidentity. In this regard, first, it elucidates ANT conceptual terms. Secondly, it interpretsthe educational technology in the light of ANT philosophy -the ontological, epistemological,axiological, methodological aspects, by comparing two dominant traditional paradigm ineducational technology(positivism and constructionism), with the alternative one.

참고 자료

없음