초등학교 수학에서 속력 지도 방안 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 48권 / 1호
ㆍ저자명 : 정새롬, 조영미

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 속력 지도의 실제
Ⅴ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

이 논문에서는 초등학교 수학에서 속력 지도를 위한 교수학습 과정안을 마련하는데 목적을 두었다. 이를 위해 속력 개념을
분석하였으며, 속력 지도 방안을 마련하고 영재교육을 받고 있는 초등학교 4학년생들에게 수업을 하여 그 결과를 살펴보았다.
학생들은 속력에 관한 여러 가지 개념을 익히고, 그것을 활용하여 속력 관련 문제를 해결할 수 있었다. 한편 학생들이 속력을
배우는 과정에서 비 개념, 즉 두 가지 변수를 관계적으로 이해해야 한다는 점에서 어려움을 나타내었다. 또한 속력이 실제로는
‘평균 속력’임을 이해하는데 있어 어려움을 겪는 학생들이 있었다.

영어 초록

In this thesis we aimed to produce a scheme of the instruction of speed for elementary school
mathematics. The speed was not taught during the 7th curriculum in South Korea. But in the new
curriculum of 2007 it must be taught for students in elementary school mathematics. So the scheme of the
instruction of speed should be developed.
For this purpose, we examined the concept of speed. And we also looked around the mathematics
textbooks from 1st to 5th. The curriculum of science also was examined for it cotained the contents of
speed.
Finally we produced the sheets of activities for teaching the speed to students in elementary school. And
we taught 4th grade students with them.
We found that the students liked to learn the concept of speed and apply it to the mathematics problems.
But they felt difficulties in some aspects, so we referred about them.

참고 자료

없음