인성교육 프로그램 시행 이후 성과 측정을 위한 도구 개발 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육 / 50권
ㆍ저자명 : 황성규

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 연구 목표 및 방법
Ⅲ. 설문지 문항 제작을 위한 사전 단계
Ⅳ. 인성교육 프로그램 성과 측정을 위한 설문 문항 제작
Ⅴ. 나가는 말
참고문헌

한국어 초록

인성교육에 대한 관심이 제고되면서 인성교육 프로그램이 학교 현장에서 다양하게 시행되
고 있다. 그러나 이러한 인성교육 프로그램이 학생들에게 어떤 방면에서 어떤 성과를 거두었
는지를 가늠할 수 있는 측정도구가 미비한 실정이다. 물론 교육 프로그램 시행 이후 학생들을
대상으로 만족도 조사를 하고 있지만 그러한 조사가 객관성과 타당성 그리고 신뢰성을 갖추
고 있는지 의문이 아닐 수 없다. 이 글은 이러한 점에 착안하여 인성교육 프로그램 시행 이후
그 성과를 측정할 수 있는 설문 문항을 개발하기 위해 연구한 결과물이다. 설문 조사는 가장
수월하게 교육 프로그램 성과를 검증할 수 있는 도구이다. 그러나 이러한 설문 조사가 타당성
과 신뢰성을 확보하기 위해서는 내적 일치도 등의 검증이 필요하며, 또한 교육 프로그램 성과
의 정확도를 확보하기 위해서는 학생과 교사는 물론이고 학부모들의 입장까지 포괄하여 결과
를 산출해야 한다. 이러한 신뢰성 있는 성과 분석을 토대로 프로그램의 문제점을 보완하거나
또 일반화할 수 있는 교육 프로그램을 제시할 수도 있을 것이라고 생각된다. 이 글은 인성교
육은 물론이고 학교 현장에서 시행되는 각종 교육 프로그램의 성과를 분석하는 도구 개발에
방향을 제시했다는 점에서 의의가 있다고 생각된다.

영어 초록

As the interests in humanism education increase, they practice many humanism
education programs at school these days. But there are not any measuring
instruments that can judge the educational effects of these humanism education
programs. Although they do the satisfaction research with questionnaire items after
practice the education programs, there is doubt as to the objectivity, validity and
reliability.
In order to develop the proper questionnaire items after practice education
programs, they did some activities at this study. The questionnaire survey is the most
convenient tool to estimate the result. But in order to secure the validity and
reliability of this questionnaire items, we need to do internal consistency pretest. And
in order to secure accuracy and reliability, it also needs to consider students, teachers
and parents’ situations.
It is thought that with this kind of reliable performance analysis, there will be a
program that can be supplemented or generalize the problems of these programs.
They suggested both humanism education and the direction of tool development that
analyzes result of the programs which is practicing at schools in this study.

참고 자료

없음