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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 문헌선정 절차 및 기준
2. 분석기준 및 절차
Ⅲ. 연구결과
1. 출판 연도 및 연구 대상, 환경에 따른 분석
2. 연구방법에 따른 분석
3. 중재 방법에 따른 분석
4. 중재의 목표행동에 따른 분석
5. 중재 효과에 따른 분석
6. 일반화 및 유지
7. 타당도 및 신뢰도 평가
Ⅳ. 논 의
본문내용
Ⅰ. 서론
자폐범주성장애(Autism Spectrum Disorders) 아동들은 의사소통, 언어 이해,놀이, 사회적 기술 발달, 타인과 관계하는 능력 등에서 결함을 나타내는 생물학적 발달장애로 이질적인 집단이다(Ozonoff & Rogers, 2003; Rao & Gagie, 2006). 자폐범주성 장애학생들은 삶의 전반에 걸쳐 나타나는 발달장애로, 정보를 처리하는 과정에 손상이 있는 것으로 나타난다. 이에 따라 자폐범주성 장애학생들과 관련된 주요한 문제들을 해결하기 위해서는 학습, 주의집중 및 적응행동 기능에 영향을 주는 핵심 결함과 관련된 특성들을 이해하여야 한다(Arthur-Kelly, Sigafoos, reen, Mathisen, & Arthur-Kelly, 2009). 현재까지의 연구들에 따르면 자폐로 진단 받은 아동들은 종종 환경이나 생각을 청각적 정보를 사용하여 조직하는데 어려움을 보인다(임윤경·이소현, 2003; Grandin, 2005).
참고 자료
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