‘장면화’를 중심으로 영상의 활용에 대한 교육방법 고찰 – 김승옥의 단편소설 <무진기행>과 시나리오 <안개>를 중심으로 –

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육 / 60권
ㆍ저자명 : 이철우

목차

1. 서론
2. 소설 의 서사와 시나리오 의 서사 비교
3. 각색된 내용의 고찰
4. 시나리오에서의 영상화 문제
5. 장면의 배열을 통한 변화양상
6. 결론

한국어 초록

본고는 이런 김승옥의 단편 중에서 <무진기행>과 시나리오 <안개> 사이에 관
계를 통해 소설의 영상화와 이에 따르는 각색의 내용을 중심으로 살펴보려 한다.
사건을 기반으로 한 소설을 영상으로 각색하여 제작하는 일은 이제 주변에서 흔한
일이 되었다. 영화산업이 발달하면서 수요가 많아지자 소재에 대한 콘텐츠를 확장
하는 가운데 서사의 각색이 비교적 용이하기 때문에 발생된 현상인 것이다. 하지
만 한 작가가 자신의 작품을 직접 각색하여 영상으로 옮기는 일은 그리 흔하지
않다.
본고에서는 안개와 무진기행 사이의 각색된 부분을 중심으로 변화된 내용을
검토하고, 이를 기반으로 소설의 시나리오화를 설명하고자 한다. 소설에서 표현된
묘사와 설명에 해당되는 문장이나 사건들이 시나리오에서 장면화되며, 시간의 순
서나 공간적인 차이를 규명하고 이 관계를 중심으로 표현방식에 대한 고찰을 시도
하고자 한다. 결국 이 같은 시도는 소설과 시나리오의 각 장르적 특성을 드러낼
것이다.
이를 위해 소설과 시나리오의 서사를 비교하면서 서사의 플롯구성이 수정된 이
유를 해명하고 시간이나 공간과의 관련성을 규명하였다. 또한 각색한 내용을 중심
으로 첨가된 부분과 보충된 내용을 거론하여 서사에서의 관점이 장르별로 차이가
뚜렷함을 증명하고자 하였다. 적어도 학교현장에서 교육을 통한 각색을 시도할 때
주안점을 두고 살펴야 할 것이 서사의 과정이 아니라 부분적인 추가를 통해 영상에
서 객관화 되는 관련성을 이해시키고자 한 것이다. 그리고 시나리오의 영상화를
통해 음향이 갖는 효과와 카메라를 통한 기법으로 소설에서 표현되는 문체에 해당
되는 방식이 영상에서 어떻게 구현되는지 규명하고자 하였다. 물론 이 같은 방식이
모든 작품에서 공통적으로 사용되는 것은 아니지만 적어도 이런 방식을 통해 묘사
가 해결되고 설명되는 양상을 보여줌으로써 관련성을 끌어내고자 하였다.
결국 소설이 가진 가치와 시나리오의 차이를 한 작가의 작품을 통해 표현양상
에 따라 달리 서술되는 과정을 이해시킴으로써 각색교육에 있어 한 방법을 제시하
고자 한 것이다. 시나리오에 대한 이해를 통해 장르가 지닌 특성과 방안을 검토하
고 이를 새롭게 해석하는 일은 다양한 매체에 대비하는 국어교육에 있어 중요한
지침이 될 것이라는 사실은 너무도 분명하기 때문이다.

영어 초록

This paper will want to view through the relationship between Kim Seungok
Among these fragments <mujingihang> and scenarios <Mist> at around the
contents of the adaptation of the novel imaging along with it. To produce the
adaptation of the novel based on events in the image thing now a common
thing around. While the film industry is the development of the phenomenon of
adaptation of the narrative occurs because demand is relatively easy to expand
content more prophet to the material.
Sentences that correspond to the description and explanation represent a
novel or events and angry scenes in a scenario, identify the order or the spatial
differences of time and want to try a study on the express way around this
relationship. After all, such attempts will reveal the characteristics of each genre
fiction and scenarios. By comparing the narrative of the novel and the scenario
was explaining why the narrative plot configuration modify and clarify the
relationship between time and space. In addition, I want to mention the
supplements and added to the central part of the adaptation of content
information to prove that this apparent difference in terms of the narrative genre.
Observe that it is relevant to understanding the focused when you try to
adaptation through education in schools, at least in the objectified image as a
narrative through the process of partial and will add a party. And through this
scenario, the imaging method that corresponds to the style expressed in the
novel technique through which the sound effects and camera were to investigate
how implementation in the image.
By understanding the process value and the difference between the scenario
with the novel through the work of one artist being described differently
depending on the expression patterns in the adaptation of education intended to
suggest one way. Because through the understanding of the scenario, review the
properties and methods with the genre and the fact that it so clearly in language
training to prepare for a variety of media to do this would be an important new
interpretation guidelines.

참고 자료

없음