한국 교사 생애단계의 주요 특징을 바탕으로 본 나의 교직관

소개글

한국 교사 생애단계의 주요 특징을 바탕으로 본 나의 교직관입니다.
교직관에 대한 생각을 논리적으로 전개해 좋은 성적을 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론: 교사 생애단계별 특징을 바탕으로 본 나의 교직관
가. 조직 내 역할 변화에 따른 나의 교직관
나. 교육에 대한 관점 변화에 따른 나의 교직관

Ⅲ. 결론

본문내용

하루가 다르게 사회가 변해가면서 인터넷을 비롯한 온라인 통신기술이 점점 더 많은 양의 정보를 보다 더 빠르게 전달할 수 있게 해주고, 심지어는 인공지능 로봇이 방송에 나와서 인간과 대결까지 한다. 이처럼 마음만 먹으면 지식을 얻는 것은 일도 아닌 시대에 그럼에도 불구하고 조금은 느려 보이기까지 한 학교라는 집단의 존재가 유지되는 데에는 마땅한 이유가 있기 때문일 것이다. 학원 강사들부터 구글, 네이버와 같은 포털사이트까지 많은 정보제공자가 있음에도 “교사”라는 직업이 사라지지 않고 있는 이유에 대해 진지하게 생각해 볼 필요가 있다.
그 이유는 아마도 “교사”의 역할이 단순한 “정보 제공”이 아니기 때문이라고 생각한다. 줄어드는 출산율에 적은 형제사이에서, 혹은 외동으로 어릴 때부터 자라온 요즘 아이들에게 공동체 문화를 가르치고, 남과 더불어 사는 법, 남을 이해하는 법, 남의 고통을 헤아리고 보듬는 법, 남을 배려하고 사랑하는 법을 가르치는 공간의 필요성은 점점 커져 가는데 이러한 역할을 하는 집단은 “학교”가 유일하다.

참고 자료

없음