Elizabeth's story: The potential of home-based family literacy intervention

목차

1. 연구의 목적
2. 연구방법
3. Elizabeth 가족에 대한 중재

본문내용

1. 연구의 목적
⦁1992년 당시 문맹인 성인과 혜택이 결여된 아동들을 대상으로 한 프로그램은 기초적 연 구가 부족한 상태로 이론적 토대가 제대로 마련되지 않았다. 지역사회 맥락 내에서 인종 적으로 다양한 가정상황에서 아동-성인의 결합 측면으로 문해를 발달시키는 인종학적 연구가 필요하였다. - 박사학위 논문
⦁가정 문해에 관한 인종학적 연구에 의하면 가정상황에서 문해 중재를 실시하는 것이 결정 적이다. 왜냐하면 가족구성원들을 분리시켜 그들과 과 작업하는 것은 가정문해의 가장 생 생한 측면을 아는데 실패하기 때문이다.

2. 연구방법
1) 연구대상
저소득층 8가족
여기서는 Elizabeth 가족에 대해 중재한 것을 실음

2) 절차
⦁1992년 8가족을 매주 한 시간 방문
방문 내용- 가정문해에 관한 정보를 수집함.
a. 가족구성원과의 비형식적 대화,
b. 아동과의 읽기, 쓰기실시

참고 자료

없음