자기애와 학교폭력 가해경험 간의 관계: 자존감, 자존감 안정성의 조절효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 미래를 여는 청소년학회 ㆍ수록지정보 : 미래청소년학회지 / 13권 / 2호
ㆍ저자명 : 황수진, 김현주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석방법 및 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 자기애가 학교폭력 가해경험에 미치는 영향을 확인하고, 이들의 관계에서
자존감과 자존감 안정성의 조절효과를 검증하는 것이다. 연구 대상은 중학교와 고등학교에 재
학중인 학생이며, 자기애(자기주도적, 타인의존적)와 자존감, 자존감 안정성 수준 및 학교폭력
가해경험을 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석은 SPSS 21.0 통계 프로그램을 이
용하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 타인의존적 자기애가 학교폭력 가해경험에
정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자존감과 자존감 안정성은 자기애가
학교폭력 가해경험에 미치는 영향을 조절하였으며, 자존감과 자존감 안정성이 자기애의 하위
요인에 따라 학교폭력 가해경험에 미치는 영향이 상이하였다. 특히 자존감이 높고 자존감 안
정성이 모두 높은 경우에, 타인의존적 자기애의 증가는 학교폭력 가해경험을 증가시키는 반
면, 자기주도적 자기애의 증가는 학교폭력 가해경험을 낮추는 역할을 하였다. 또한 자기주도
적 자기애의 경우에 자존감과 자존감 안정성의 완화효과가 크지만, 타인의존적 자기애의 경우
에는 자존감과 자존감 안정성의 조절효과보다 타인의존적 자기애가 학교폭력 가해경험에 미
치는 부적효과가 더 크다는 것을 발견하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to identify the effects a student's narcissism has on perpetrating school
violence, and to test the moderating effects of self-esteem and the stability of self-esteem within that
relationship. The subjects of this study are middle school and high school students, and the data has been
collected through questionnaires regarding two dimensional narcissism (self-initiative and other-dependent),
self-esteem, self-esteem stability and experiences on school violence. SPSS 21.0 version was used for
statistical analysis of data. The main results are the following. First, the other-dependent form of narcissism
has shown to have significant influence on the perpetration of school violence. Second, self-esteem and
self-esteem stability have moderating effects on the perpetration of school violence, but the moderating
effects of self-esteem and self-esteem stability differ according to the sub-factors of narcissism. Especially, in
case of high self-esteem and high self-esteem stability, other-dependent narcissism increased the school
violence but self-initiative narcissism decreased school violence. Also in case of self-initiative narcissism,
self-esteem and self-esteem stability had a greater buffering effect, while other-dependent narcissism had a
greater negative effects on school violence than the moderating effects of self-esteem and self-esteem
stability had on school violence.

참고 자료

없음