학교조직문화와 학교조직효과성의 관계에 관한 메타분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 34권 / 2호
ㆍ저자명 : 이상철, 임우섭, 김용주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 학교조직문화와 학교조직효과성의 관계가 어떠한가를 메타분석을 통해 체계적으
로 정리하는데 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 1990년에서 2015년까지의 국내의 석·
박사 학위논문과 학술지에 탑재된 학술논문 중 선정과정을 거쳐 석사논문 12편, 박사논문 12
편, 학술논문 8편 총 32편을 분석대상으로 하였다. 학교조직문화 유형은 진취지향문화, 관계
지향문화, 합리지향문화, 위계지향문화로 나누고, 학교조직효과성의 하위요인은 직무만족, 조
직적응, 조직몰입, 직무성과로 나누었다.
분석결과, 학교조직문화와 학교조직효과성의 관계에 관한 효과크기는 ES=.539(r=.492)로 나
타나 학교조직문화가 학교조직효과성에 큰 효과를 보였다. 조절변인에 따른 학교조직문화와
학교조직효과성의 관계에 관한 효과크기는 발표형식, 학교급별, 발표시기별에 따라서 유의미
한 차이가 있었다. 마지막으로 이러한 결과를 바탕으로 학교조직문화와 학교조직효과성의 관
계에 대한 시사점을 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to explore the integrated information of the
relationship between school organizational culture and school organizational
effectiveness. For this, the researcher used the meta-analysis method on the 240
Pearson’s correlation coefficients of the 32 articles published from 1990 to 2015.
Organizational culture types was divided into developmental culture, relational
culture, rational culture, and hierarchical culture by two criteria, perception of the
human relation, and attitude of the job performance. The sub-factors of school
organizational effectiveness were identified as job satisfaction, organizational
adaptation, organizational commitment, and job performance by the preference
frequency.
As the result of this study, the effect size of the relationship between school
organizational culture and school organizational effectiveness was .539(r=.492), it was
proved that school organizational culture has big effect on school organizational
effectiveness. It was revealed that the effect size of the relationship between school
organizational culture and school organizational effectiveness depending on
moderators has significant difference statistically in accordance with publication type,
school level, publication years. Finally, based on these results, policy implications
were suggested.

참고 자료

없음