창의적 인재 양성을 위한 유아 창의성 교육의 새로운 방향

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 36권 / 3호
ㆍ저자명 : 김호

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 창의성에 대한 새로운 방향
Ⅲ. 창의적인 유아와 교사에 대한 새로운 방향
Ⅳ. 유아 창의성 교육에 대한 새로운 방향
V. 결 론
참고문헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 창의성과 관련된 문헌분석을 통해 창의성, 창의적인 유아와 교사, 유아 창의성
교육에 대한 새로운 방향을 제시하는 것이다. 이를 통해 유아교육현장에서 창의성 교육이 어렵다
고 지레 포기하거나, 교육 효과에 대한 가시성이 없다는 이유로 창의성 교육을 실시하는 것을 주
저하지 않도록 하며, 모든 유아를 대상으로 한 일상적으로 이루어지는 포괄적인 교육으로서 창의
성 교육의 방안을 제시하는데 연구의 의의를 두고자 하였다. 창의성에 대한 새로운 방향으로는 창
의성을 포괄적으로 바라보아야 한다는 점과 창의성 연구의 관심이 개인에서 사회․문화적 환경으
로 확장되어야 함을 강조하였다. 창의적인 유아와 교사에 대한 새로운 방향으로는 창의적인 사람
들의 공통적인 특징을 토대로 하여 교실 상황에서 창의적인 유아와 교사의 특성을 심층적으로 밝
히려는 노력이 이루어져야 함을 강조하였다. 마지막으로 유아 창의성 교육에 대한 새로운 방향으
로는 플로우 경험을 하게 하는 진짜 놀이하기, 아름다운 물리적 환경과 편안한 심리적 환경 제공
하기, 교사와 유아가 함께 만드는 창의적 수업하기를 강조하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to suggest new directions for creativity, creative young children and
teachers, and creativity education of young children. Creativity education is often abandoned because
it is assumed that it would be difficult to be implemented in classroom, and there would be no
visible effectiveness. Under the consideration of difficulty in application and doubt of tangible
improvement of creativity education, this study has made an attempt to identify the method of
creativity education which could be implemented for all young children as comprehensive education.
The implications of this study were as follows: First, as a new direction of creativity, this study
emphasized that the concept of creativity should be perceived comprehensively, and the focus of
creativity research should be expanded from individual situation to sociocultural one. Second, as a
new direction of creative young children and teachers, this study indicated that the characteristics
of creative young children and teachers in classroom situation should be deeply investigated based
on the common characteristics of creative people. Third, as a new direction of creativity education
of young children, this study proposed that authentic child play experiencing flow, beautiful physical
environment and psychologically comfortable environment, and creative class with teacher-student
interaction should be realized.

참고 자료

없음