ICM(Integrated Curriculum Model) 기반의 영재통합교육과정 개발과 실행

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 26권 / 3호
ㆍ저자명 : 노일순, 김민경

목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구에서는 ICM(Integrated Curriculum Model) 기반의 영재통합교육과정을 경험한 초등수
학영재의 창의성과 창의적 문제해결력의 양상을 분석하고자 하였다. 개발된 과정은 대학부설
영재교육원에 재원중인 초등수학영재 5~6학년 20명을 대상으로 3주간 12차시 수업으로 적용
되었다. 연구를 위해 TTCT 언어검사와 산출물에 대한 CAT 평가를 실시하였고, 수업 및 조별
활동 녹화자료, 학생 및 교사 인터뷰, 활동지를 분석하였다. 연구 결과를 살펴보면, 영재통합교
육과정을 경험한 초등수학영재들은 과정 속에 포함된 개념의 속진과 심화, 문제해결을 단계적
으로 반복하면서 교과 개념 이해가 향상된 것으로 나타났다. 연구에 참여한 영재들의 언어적
창의력지수가 유의미하게 향상되었고, 창의적 문제해결력 평가 결과와도 정적인 상관관계가
있었다. 영재의 창의적 문제해결력 향상을 위해서는 문제해결을 위한 개념의 깊이 있는 이해
와 모둠의 협동을 바탕으로 한 과제 몰입이 필요한 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으
로 영재들이 미래 국가의 핵심 인력으로 성장하기 위해서는 창의성과 영재성을 실제 문제에
적용하여 연구해 보는 영재통합교육과정이 필요하다는 점을 제안하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to develop the integrated curriculum for gifted elementary
students based on ICM (Integrated Curriculum Model) and to apply it for analysis of the
relationship between creativity and creative problem solving skills. An integrated curriculum
for gifted students attending a university-affiliated institute was developed and applied to
twenty mathematically gifted 5th and 6th grade students. TTCT language test and CAT test
for students' products from activities were conducted. In addition, tape-recorded group
discussions and activities during instruction, and interview with students and teacher, activity
sheets were analyzed. As results, their language abilities shown TTCT test have been
improved. Furthermore, the correlation between the test results of automata and language
creativity, the average of two projects and language creativity, and future problem solving
and the average of TTCT showed significant correlations. Results showed the gifted students'
understanding of high level concepts and cooperation among groups were needed in order
to improve creative problem solving. It suggested a further study research the integrated
curriculum applying creativity and giftedness to real-life problem situations for gifted students
to make them grow into essential competent persons in the future.

참고 자료

없음